杨婉琴

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莫扎特歌剧中女高音咏叹调的艺术风格被引量：3
《作家》2015年第6X期219-220,共2页杨婉琴 
莫扎特一生创作了大量的经典歌剧作品,是欧洲音乐史上不可多得的音乐家、作曲家。在歌剧创作方面莫扎特非常注重音乐形象的塑造和人物心理的刻画。而女高音咏叹调在刻画人物心理、塑造人物形象方面有着得天独厚的优势。本文通过对莫扎...
关键词：莫扎特 歌剧 女高音咏叹调 艺术风格 
高校专业声乐走进高中的实践研究总结被引量：2
《黄河之声》2015年第8期14-15,共2页代凌 仕旭轶 杨婉琴 
四川音乐学院院级科研项目<高校专业声乐走进高中课题研究>研究成果(CY201207)
关于高校专业声乐走进高中的实践研究属于课程开发领域,几乎很少有人涉及研究此一课题。而高中教育历来被认为是教育的重要阶段,然而主讲声乐的高中老师却并不多,使得高中声乐生或对声乐感兴趣的学生不能更好地学习声乐。为此,针对高中...
关键词：高校专业声乐 高中 实践总结 
三千年前的原生态情歌
《文史杂志》2015年第1期77-80,共4页杨婉琴 
《诗经》中的大部分诗歌,是三千年前的底层黎民百姓用民歌民谣方式唱出自己心声的历史记载,完全是原生态的民歌。其中表现青年男女们追求爱情婚姻的作品,让我们清晰地、强烈地感受到那个时代的原生态音乐的情景,这应该就是原生态情歌的...
关键词：《诗经》 原生态情歌 追求爱情 独特魅力 
刍议荀子音乐思想的哲学内涵
《作家》2015年第1X期188-189,共2页杨婉琴 
荀子是先秦时期音乐哲学的集大成者,其"乐论"思想不仅是所属时代音乐的发展式总结,而且也深刻和广泛地启迪着后人关于音乐思想的哲学表述。换言之,荀子是我国音乐哲学发展史中承前启后的标杆式人物,具有不可忽视的作用。故而本文针对荀...
关键词：荀子 音乐思想 哲学内涵 
关于高校专业声乐走进高中的实践研究
《北方音乐》2014年第10期201-201,共1页代凌 仕旭轶 杨婉琴 王文英 
关于高校专业声乐走进高中的研究属于开发领域,很少有人涉及研究此一课题。文章从声乐走进高中音乐课程的必要性、主要研究目标和内容、阶段性、年度进度及实验设备条件等方面来阐述,以供以后相关研究作以参考和借鉴。
关键词：高校 高中 专业声乐 音乐研究 
《列子》中的两则歌唱家故事
《文史杂志》2013年第4期35-36,共2页杨婉琴 
列子是我国春秋时期的思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，与郑穆公（《史记》称“郑缪公”，在位时间是公元前627年—公元前606年）同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。东汉班固《汉书·艺文志》“道家”部分录有...
关键词：《列子》 民间故事 歌唱家 道家思想 春秋时期 代表人物 《史记》 在位时间 
浅论中国美声唱法的发展及对民族声乐的影响被引量：16
《大众文艺（学术版）》2013年第6期159-160,共2页杨婉琴 
对于中国来说美声唱法属于舶来品,这种起源于意大利的歌唱艺术,在"五四"运动以后大量传入中国。美声唱法在中国的发展过程中不断尝试与中国的传统民族演唱艺术相互融合和影响,也不同程度推动了我国民族声乐的发展。本文对美声唱法在中...
关键词：中国 美声唱法 民族特征 
意大利唱法在美声教学中的运用
《音乐大观》2013年第2期143-144,共2页杨婉琴 
意大利是美声唱法的发源地,意大利美声歌唱方法有着独特的演唱优势和发音技巧,这种歌唱方法在美声教学中有着重要的意义。本文结合意大利美声歌唱方法的重要元素,对美声教学中意大利唱法的教学应用进行探讨。
关键词：意大利 美声 教学 
在美声教学中引入双语教学的探讨
《黄河之声》2013年第2期56-57,共2页杨婉琴 
在美声教学中采用双语教学,对于我国美声教育具有非常重要的意义。这种教学模式不仅能够提高学生演唱外文歌曲的能力,也促进了我国美声教育与国陆文化的接轨。本文对美声教学中引入双语教学的意义进行了分析,并探讨了双语美声教学模式...
关键词：美声 教学 双语 
作为音乐教育家的孔子
《文史杂志》2011年第6期26-28,共3页杨婉琴 
孔子（前551-前479）名丘，字仲尼，鲁国（今山东曲阜）人。孔子爱好音乐，学习音乐，且也注重音乐教育。他创办私学所教授的“六艺”之中，音乐名列第二，《论语·泰伯》中所谓“兴于诗，立于礼，成于乐”，就是说一个人的修养是从诗...
关键词：音乐教育家 孔子 “六艺” 成于乐 论语 
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