林兰

作品数:6被引量:45H指数:2
导出分析报告
供职机构:南京师范大学教育科学学院更多>>
发文主题:生态式教育幼儿园区域活动童年童年社会学社会化更多>>
发文领域:文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊:《全球教育展望》《教育导刊(下半月)》《华东师范大学学报(教育科学版)》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-6
视图:
排序:
论现代童年概念的内涵、源起与局限被引量:24
《华东师范大学学报(教育科学版)》2015年第4期30-35,共6页林兰 
现代童年概念最早出现在西方发达工业国家,反映了启蒙运动以来对待儿童及其生活的现代思维方式。现代童年概念强调儿童与成人的区别和对立;建立了童年的线性发展模式;产生了"标准化"的童年样态。现代童年概念源于二分法的现代思维逻辑,...
关键词:现代性 童年概念 二分法 源起 局限 
论“童年研究”的视角转向被引量:17
《全球教育展望》2014年第11期83-91,共9页林兰 
通过对近年来兴起的"童年研究"热进行梳理,对比两种"童年研究"范式,呈现了"童年研究"的视角转向。传统"童年研究"受到发展心理学以及社会学中"社会化"理论的主控,使得儿童的主体地位被遮蔽;而新"童年研究"以"新童年社会学"的研究为代表...
关键词:童年研究 发展 社会化 新童年社会学 视角 
从历史视角论我国幼儿园课程改革回归儿童经验的必要性被引量:2
《早期教育(幼教·教育科研)》2013年第12期2-5,共4页林兰 
【摘要】我国幼儿园课程的百年发展史经历了三次大的变革:二十世纪二三十年代以陈鹤琴、张雪门为代表进行的关注儿童经验的课程改革;四五十年代以学科为中心的课程变革;八十年代重新关注儿童经验的综合课程改革。三次课程改革对儿童...
关键词:课程改革 幼儿园课程 历史发展 
以生态式教育思想探析幼儿园区域活动被引量:1
《早期教育(幼教·教育科研)》2012年第11期44-46,共3页林兰 
生态式教育倡导从系统、整体、联系、和谐的视角看待教育问题。从这一理念出发,本文首先深入分析了幼儿园区域活动开展过程中存在的问题,然后提出了相应的解决策略,指出在生态式教育思想启示下幼儿园区域活动开展的过程中应坚持:活动...
关键词:生态式教育 区域活动 策略 
生态式教育思想下幼儿园区域活动的实施被引量:2
《教育导刊(下半月)》2012年第10期50-52,共3页林兰 
生态式教育倡导从系统、整体、联系、发展的角度把握教育问题。文章阐述了生态式教育思想的内涵,在分析当前幼儿园区域活动存在问题的基础上提出了调整策略:在区域活动的开展过程中应坚持活动目标设置的生成性、动态性:活动内容选择...
关键词:生态式教育 幼儿园区域活动 灵活性 联系性 
农村留守学前儿童家庭教育现状的分析——基于布尔迪厄文化资本理论视角被引量:1
《教育导刊(下半月)》2012年第2期86-88,共3页林兰 
一、问题提出 留守儿童,是指父母双方或一方离开家乡外出工作,而留在户籍所在地,不能与父母(或父、母其中一方)生活在一起的儿童。〔1〕中国人民大学段成荣、杨舸根据2005年对全国1%人口抽样调查的抽样数据,得出全国留守儿童规模已达...
关键词:学前儿童 文化资本理论 布尔迪厄 教育现状 家庭 农村 中国人民大学 人口抽样调查 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部