梁中美

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如何融入文化遗产保护意识教育——以高中人教版《万里长城》一课为例
《新丝路（中旬）》2019年第6期0131-0133,共3页梁中美 邵迪 
本文选取人教版高中历史教科书中《万里长城》一课,分析了课程标准中对文化遗产的解读、文化遗产意识的内涵和在教学中融入文化遗产保护意识教育的必要性,并从课文的导入、正文分析、探究学习等三个方面说明在历史教学融入文化遗产保护...
关键词：长城 文化遗产 保护 历史 
探析岳麓版高中历史必修与选修“文艺复兴”一课的教学衔接
《科教导刊（电子版）》2017年第32期97-98,共2页梁中美 
按照《普通高中历史课程标准（实验）》,“文艺复兴”一课划归为必修（Ⅲ）专题三“从人文精神之源到科学理性时代”一章和选修（Ⅵ）专题四“欧洲文明的见证”一章.必修（Ⅲ）体现了“文艺复兴”作为欧洲近代历史上第一次思想解放运动...
关键词：岳麓版 高中历史 文艺复兴 教学衔接 
从“新航路开辟”一节看人教版新旧教科书史观的变化
《好家长（创新教育）》2017年第3期0022-0023,共2页梁中美 
一、从旧版本到新版本史观变化的趋势“历史观即对社会历史的根本观点、看法,也可以理解为一种史学研究方法”。每个人看待历史事实的角度不同,所采用的历史观也有所差异。本文主要比较2003年和2007年的普通高中历史必修2教材。旧版在...
关键词：史观 “新航路开辟” 
两版本初中历史教材“新航路开辟”一课的比较研究
《新丝路（下旬）》2016年第11期180-,共1页梁中美 
本文选取人教版、岳麓版两种版本的历史教材的初中教材《新航路的开辟》一课作为切入点,比较分析两种版本历史教材的差异性。着重分析表述手法和课文结构两个方面的异同之处并谈了一些建议和思考。
关键词：初中历史教材 人教版 岳麓版 新航路开辟 比较研究 
高中两版历史教材“文艺复兴”一课的比较研究
《贵州师范学院学报》2016年第10期99-104,共6页梁中美 
随着教育改革的进一步深入,我国出现了多个版本的高中历史教材,但由于各出版社编写者的学术观点和视角的差异,对历史课标的认知和解读也是千差万别。因此,以高中历史教材"文艺复兴"一课为切入点,对人教版、岳麓版的导言、标题、人物列...
关键词：高中历史教材 版本 文艺复兴 编写 比较 
比较分析人教版初中高中教材——以“文艺复兴”一课为视角
《课程教育研究》2016年第36期17-18,共2页梁中美 
本文以“文艺复兴”这一视角作为切入点,比较分析人教版初中、高中两版不同层次的历史教材,对相同问题的处理情况,旨在探寻教材内容安排的合理性,从而为今后对历史教科书如何更好的使用提供一点建议.
关键词：人教版 初中高中教材 文艺复兴 比较研究 
初探爱国主义教育在高中历史教学中的阐释
《新教育时代（电子杂志）》2016年第5期101-102,共2页高雨航 梁中美 
爱国主义一直是我们中华民族团结努力奋斗的精神旗帜,是我们中华民族繁荣昌盛的思想武器.作为一名高中历史老师,更应该认识到爱国主义教育的重要性,爱国主义是提高中华民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程,它是引导人...
关键词：爱国主义教育 高中历史 教学 
对高中历史教科书四种版本“英国君主立宪制”一节的比较
《中华少年》2015年第25期29-30,共2页梁中美 
"英国的君主立宪制"一节是普通高中历史必修(I)"欧美资产阶级代议制的确立与发展"专题的重点章节。总体说来四版本都较完整地彰显了课标的宗旨和内涵。但四种教科书在对英国的君主立宪制的背景、过程等方面阐述的角度有所差异,同时有一...
关键词：高中历史教材 英国君主立宪制 现代政治 比较 
晚清贵州少数民族留日学生摭谈
《教育文化论坛》2013年第4期63-67,共5页梁中美 
2011年贵州省哲学社会科学规划课题;青年项目<清末贵州留日学生与贵州近代化>;编号11GZQN17
晚清的贵州人文生态环境由于受到地理环境的限制而呈封闭、落后状态。19世纪末,严修和李端棻是贵州力倡西学的有力播种者和传播者。但因为贵州此时的新式教育依旧步履蹒跚、命运多舛致使西学的倡导曲高和寡。自林绍年任贵州巡抚后,大力...
关键词：晚清 贵州 少数民族 留日学生 
贵州近代留日学生与达德学校被引量：1
《现代企业教育》2012年第18期191-192,共2页梁中美 
贵州省2011年度社科规划课题青年项目:《清末贵州留日学生与贵州近代化》(11GZQN17)192
达德学校是贵州近代史上的一面旗帜，贵州近代派遣的留日学生中有不少是达德学校的师生。这些留日学生因受新学的熏陶，在他们归国后在传播进步的思想观念和先进的教育理念方面做出了重要贡献，从而推动了贵州教育近代化的进程。
关键词：贵州 近代 留日学生 达德学校 
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