王天成

作品数：20被引量：26H指数：3
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供职机构：青海师范大学数学系更多>>
发文主题：学科成绩藏汉双语命题伪造攻击多重秘密共享更多>>
发文领域：理学文化科学电子电信自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《课程教育研究》《计算机工程与应用》《微电子学与计算机》更多>>
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基于SPSS的少数民族数学教育国家通用语言应用研究
《课程教育研究》2021年第26期44-45,共2页王天成 尕藏才让 
青海师范大学校级教学改革研究项目(编号:qhnujy2019130)。
研究青海省少数民族数学教育情况,应用SPSS软件对某校2015年各年级学生成绩及部分学生后来就读某高校数学专业的课程成绩进行相关性分析,总结了不同类型学生在采取的教学模式下国家通用语言水平对数学成绩的影响程度,提出了提高教学质...
关键词：藏汉双语教学 学科成绩 相关性分析 
基于聚类的双语背景下学科成绩相关性研究被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2017年第4期68-71,共4页王天成 代钦 
青海师范大学校级教学研究项目(qhnujy2015122)
对青海省实施藏汉双语教学的几所典型学校学科成绩进行相关性分析,总结了不同类型学生在采取的教学模式下语文水平对理科课程的影响程度,进一步诠释实行藏汉双语教学的学校,民族语文和汉语文同等重要。
关键词：双语教学 学科成绩 相关性 
基于SPSS软件的双语教学效果比较研究——以青海省藏汉双语教学为例被引量：1
《课程教育研究》2017年第19期212-213,共2页王天成 
青海师范大学校级教学研究项目(qhnujy2015122)
在对青海省实施藏汉双语一类教学模式的三所中学进行调查,并收集八年级各学科成绩的基础上,按数学成绩将学生分成三个聚类分别进行了数学、藏语文、汉语文三科成绩相关性分析,并比较了各学校、不同类型学生在采取相同教学模式下数学课...
关键词：藏汉双语 学科成绩 相关性 
基于SPSS软件的藏汉双语教学模式学科成绩相关性分析
《课程教育研究》2015年第13期12-12,共1页王天成 
实行藏汉双语教学的学校,民族语文和汉语文同等重要,本文基于SPSS软件以青海省玉树市为例分析了两种语言水平对学科成绩的影响程度,得出了玉树市所采取的教学模式类型及学生汉语文水平对其它课程的影响程度。
关键词：藏汉双语 学科成绩 相关性 
两类伴随等价图的构造及色性分析
《青海师范大学民族师范学院学报》2013年第2期92-94,共3页王天成 
国家自然科学基金(11061026);教育部第二类特色专业建设点项目资助(TS2413)
通过研究图的伴随多项式的因式分解,给出并证明了h((TF(t)k(2m+1)+1)U(2k-1)K1和h((TF(t)k(2m+1)+1)U(3k-2)K1两类图簇的色等价图的结构定理。
关键词：色多项式 伴随多项式 因式分解 伴随等价性 
基于椭圆曲线的代理多重盲签名方案被引量：1
《计算机工程》2013年第9期189-191,205,共4页王天成 张建中 
国家自然科学基金资助项目(10571113);教育部高等学校第二类特色专业建设点基金资助项目(TS2413)
针对代理盲签名中的密钥泄漏问题,将代理签名、盲签名及前向安全的思想相结合,提出一种基于椭圆曲线的前向安全代理多重盲签名方案。由一个代理签名人同时代表多个原始签名人生成一个有效的签名,综合运用授权证书、哈希函数和椭圆曲线...
关键词：代理多重签名 盲签名 代理多重盲签名 安全性 椭圆曲线密码体制 伪造攻击 
具有特定合成者的门限代理签名方案
《计算机工程》2013年第6期177-180,共4页王天成 张建中 
国家自然科学基金资助项目(10571113);教育部高等学校第二类特色专业建设点基金资助项目(TS2413)
基于ElGamal签名体制,提出一个具有特定合成者的门限代理签名方案。当参与者加入或退出代理签名时,其他各参与者的子代理密钥无需更新,而且在签名参与者间不需要维护一条安全信道,指定的签名合成者可根据签名参与者发送的信息验证各部...
关键词：门限代理 ELGAMAL签名 离散对数 安全性 代理密钥 伪造攻击 
基于签名的双方密钥协商协议
《微电子学与计算机》2013年第6期19-21,25,共4页王天成 
国家自然科学基金项目(10571113);教育部第二类特色专业建设项目(TS2413)
双方认证密钥协商是生成会话密钥的重要手段.对此提出了一种新的基于签名的双方密钥协商协议,新协议利用传统的签名方案实现参与者之间信息的隐藏,并通过引入Hash函数来加强协议的安全性.
关键词：密码学 认证 密钥协商 伪造攻击 
民族院校藏汉双语数学教育发展问题研究被引量：5
《课程教育研究》2013年第14期124-125,共2页王天成 
教育部第一批特色专业建设点课题研究项目,项目编号:TS2413
理科双语教育是藏族地区教育中最薄弱的环节，科研和教学都还在襁褓之中。本文从正确处理文化冲突问题、教学模式的选择问题、正确认识基础教育中存在的问题、教材建设问题、办学层次局限性问题等方面入手，分析了进一步发展藏汉双语数...
关键词：藏汉双语 双语教学 藏区教育 
两类组合图的伴随多项式因式分解及色性被引量：1
《青海师范大学学报（自然科学版）》2013年第1期1-4,共4页王天成 
国家自然科学基金(11061026);教育部第二类特色专业建设点项目资助(TS2413)
通过研究星图Sn+1的两类组合图的伴随多项式的因式分解,证明了这两种图的补图的色等价图的特征性质.
关键词：色多项式 伴随多项式 因式分解 色等价性 
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