藏汉双语教学

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基于高中藏语文教育的藏汉双语教学探析
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第5期0084-0087,共4页罗追 
随着国家对教育的日益重视,我国少数民族地区的教育取得了快速发展。特别是在西藏,民族融合的不断深入,使如何深化教育与祖国的融合成为重要课题。藏语文教学是藏族地区教育的核心部分。藏汉双语教育不仅可以提高教育质量,还可以加强西...
关键词：高中藏语文 藏汉双语教学 分析探究 
基于SPSS的少数民族数学教育国家通用语言应用研究
《课程教育研究》2021年第26期44-45,共2页王天成 尕藏才让 
青海师范大学校级教学改革研究项目(编号:qhnujy2019130)。
研究青海省少数民族数学教育情况,应用SPSS软件对某校2015年各年级学生成绩及部分学生后来就读某高校数学专业的课程成绩进行相关性分析,总结了不同类型学生在采取的教学模式下国家通用语言水平对数学成绩的影响程度,提出了提高教学质...
关键词：藏汉双语教学 学科成绩 相关性分析 
多元民族文化视野中的高校藏汉双语教学
《时代人物》2021年第7期35-35,共1页交巴杰 
文化的构成包含价值观、信仰、行为以及制度多个方面,正是由于文化具有复杂性的特征,学校双语教学才会受到多元民族文化的影响,因此,在藏汉双语教学中,应基于多元民族文化的层面对教学中问题产生原因的进行探析,也必然要对藏汉双语教学...
关键词：中华民族 多元一体格局 藏汉双语 
智慧教学下藏汉双语教师职前职后教育一体化研究——评《藏汉双语教学研究》
《科技管理研究》2020年第24期I0003-I0004,共2页刘丹青 
进入21世纪后,开展藏汉双语教育不仅是促进民族团结、营造和谐社会环境的关键战略,而且是推动藏汉民族深层次融合、提升少数民族人口素质的重要举措。青海省身处藏汉双语教育的前线,而民族地区藏汉双语教师作为一直肩负跨文化双语教学...
关键词：双语教师 学科专业知识 教育技能 藏汉双语教学 文化交融 藏汉双语教育 教学语言 智慧教学 
有关藏汉双语教学中的几点思考
《休闲》2020年第22期0163-0164,共2页朗加 
西藏教育科学规划课题“西藏实行国家通用 语言文字教学,加授本民族语言文字的双语教育现状与对策研 究”(项目编号:XZJKY41836)的阶段性成果。
西藏是我国地理偏远的地区之一,这里没有便利的交通条件,环境也是比较恶劣的。在这样的条件下,西藏必须要砥 砺前行,这样才会得到更好的发展,尤其是在教育方面,一定要做好藏汉双语教学,只有这样才可以使西藏地区的孩子学好双语, 为自己...
关键词：藏汉双语 教学 西藏 
新课程改革中藏汉双语教学现状探究——以青海地区为例
《甘肃科技》2020年第13期22-24,共3页王向丽 孟仁青草 
西北民族大学教育教学改革研究项目“理工科专业大学物理课程体系和教学内容改革的研究与实践”(项目编号为:2016XJJG-10);电气工程学院教改项目“大学物理教学中的问题与对策”(项目编号为:23YY358)。
以青海省某寄宿制学校为例,采用问卷调查、访谈、文献调研等方法,从师资情况、教学条件、教学方法及评价体系、师生及家长对双语教学的认识、学生的学习态度五方面入手,对民族地区新课程改革中藏汉双语教学现状进行了探究。期望能够为...
关键词：新课程改革 双语教学 现状 
藏汉双语地理教学的问题与对策——基于藏语授课模式的调查研究
《地理教学》2020年第12期4-8,共5页张海 乃见卓么 
国家社科基金项目“基于空间分析法的西藏城镇化与双语教育模式研究(项目编号:14XMZ091)”阶段性研究成果。
笔者通过课堂观察和访谈甘肃及青海部分藏区的藏语地理教师,分析了当前藏汉双语教学模式下中学地理教学的突出问题。地理教材方面,藏语版地理教科书出版质量有待提高,藏语地理课程资源较为缺乏。学生方面,缺乏连贯地理学习和汉语理解能...
关键词：藏语 藏汉双语教学 地理教学 
个性化视角下藏汉双语教学策略浅析
《计算机时代》2020年第6期99-101,105,共4页马小龙 苏晓红 何晓东 
2018年度甘肃民族师范学院院长基金科研项目“藏汉双语学生个性化自适应学习的分析与研究”(GSNU-YZKY-1809);2018年甘肃民族师范学院示范课程建设项目“面向对象程序设计”(甘民师发[2018]118号)。
甘肃民族师范学院地处甘南藏区,藏汉双语教学是学校的一大特色,涉及多个学科专业。文章从学生个性化角度入手,探索满足教学需求、适合藏汉双语学生的教学策略。从教学模式构建、课程结构改革、师资队伍建设、教学环节设计以及实践教学...
关键词：藏汉双语 个性化 教学策略 课程结构 教学模式 
藏汉双语教学在汉语课堂中的方法分析
《课程教育研究》2020年第16期63-64,共2页马珍秀 王鸿林 
本文首先分析出藏汉双语教学在汉语课堂上的意义,和藏汉双语教学在汉语课堂上存在的问题。其次分析出藏汉双语教学在汉语课堂上的有效策略,其中有改变教学模式,创设情境教学、加强师资力量建设以及开展课外阅读。最后分析出藏汉双语教...
关键词：藏汉双语 汉语教学 教学模式 
试论民族教育藏汉双语教学中的主体间性特征被引量：1
《教育教学论坛》2020年第12期263-264,共2页索南 
教育部民族教育发展研究基金资助项目《民族地区师范院校双语理科师资培训机制建设研究》(项目编号：mjzxyb1408)，阶段性成果
文章简要阐释了主体间性哲学的基本内涵,指出现代学校教育是主体间的系统指导学习,民族教育及其双语教学的本质仍然是主体间的系统指导学习,双语教学中教学用语的双语间、师生关系、教材翻译等都体现出主体间性的特点。
关键词：主体间性 民族教育 双语教学 
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