王志鹏

作品数：9被引量：19H指数：3
导出分析报告
供职机构：绍兴文理学院更多>>
发文主题：自尊身体自尊公共体育课程元认知教学项群理论更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《体育文化导刊》《绍兴文理学院学报》《中华武术（研究）》《中国科教创新导刊》更多>>
所获基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
长期武术锻炼对参与者心境、自控力影响的研究——以太极拳为例被引量：3
《中华武术（研究）》2017年第10期6-9,共4页吴江 王伟 王志鹏 
太极拳长期练习的心境、控制性等方面的心理效益是多方面的综合效应,通过在理性思辨的基础上,佐以实证研究揭示太极拳影响情绪、自我控制力等健康因子的效果,进而促进中国传统武术的健身、健心功效的发扬,并以"武"之道增强国人的健康生活。
关键词：太极拳 心境 自控力 
健康新概念及其运动促进研究被引量：3
《体育文化导刊》2015年第5期72-75,共4页王志鹏 章莺 
梳理人类健康认识的历史发展,并基于人与环境的互动性,提出健康新概念:个体从身心两个方面对其所处自然环境和社会环境的适应状况。剖析人类现代文明病的产生、运动缺失的状况及健康危害,阐述运动对个体健康的促进。
关键词：群众体育 健康 文明病 运动缺失 
高校高水平运动员退队原因的调查分析——以绍兴文理学院为例
《中国科教创新导刊》2013年第5期183-184,共2页唐志锋 王志鹏 
绍兴文理学院重点课题2011sk1009,题目:绍兴文理学院运动队优秀队员退队原因的调查分析
高校高水平运动员退队现象较为突出，对招生、运动队伍的稳定、比赛成绩的提高及高校运动队的可持续发展造成重大冲击。研究运用文献资料法．问卷调查法，数理统计法对绍兴文理学院高水平运动员退队原因进行了调查分析。结果发现：绍兴...
关键词：高校运动员 退队原因 退队影响因素 
体育纸牌游戏博弈的心理分析——以双扣游戏为例被引量：1
《绍兴文理学院学报》2011年第12期12-14,18,共4页王志鹏 
纸牌游戏是全民体育休闲娱乐的重要组成部分,它不仅促进了人们间的情感交流,也锻炼了参与者的多种心理能力。通过观察法、访谈法收集资料并对双扣游戏进行质的分析,发现影响选手纸牌游戏胜负的心理因素主要包括记忆品质、牌局战略与战...
关键词：纸牌游戏 双扣游戏 心理分析 质的分析 
元认知教学对运动参与影响的实验研究——以绍兴文理学院大学生为例
《绍兴文理学院学报》2011年第9期117-120,共4页贺水金 王志鹏 
元认知学习理论是适应现代教育理念的新的教学理论,必将对大学生运动参与产生深远的影响.文章运用实验法、问卷调查法等方法检验了元认知体育教学对大学生课内外运动参与的影响,结果发现:大学生体育课堂内的运动参与情况好于课外运动参...
关键词：元认知 运动参与 公共体育课程 
聋哑青少年学生身体自尊的调查研究被引量：3
《北京体育大学学报》2008年第10期1410-1413,共4页王志鹏 
身体自尊是个体自尊形成和发展的基础,并伴随聋哑儿童最先发展起来。聋哑青少年学生身体自尊的调查研究可为其整体自尊、社会生活的改善提供相应知识基础。主要采用问卷调查法对我国聋哑青少年学生进行了调查研究。结果表明:PSDQ问卷对...
关键词：自尊 身体自尊 聋哑青少年学生 
公共体育课程的元认知教学对大学生社会适应能力影响的实验研究被引量：4
《浙江体育科学》2008年第4期47-50,共4页王志鹏 
浙江省教育厅课题(20061170)
社会适应能力培养是新时期高校体育课程的重要培养目标;元认知学习理论是适应现代教育理念的新的教学理论,必将对高校体育教学产生深远的影响。文章主要运用实验法、问卷调查法等方法考察了元认知体育教学对大学生体育社会适应能力的影...
关键词：元认知教学 社会适应 公共体育 
2008年北京奥运会主场优势分析被引量：1
《绍兴文理学院学报》2008年第7期98-100,105,共4页王志鹏 
对我国优势项目、大产项目、热点项目及其它项目在2008年北京奥运会的主场优势进行了分析.结果发现:社会关注、参赛动机与目标设置、赛场逆境认知与应对策略、裁判等因素是影响我国优势项目主场优势的主要因素;裁判、气候、赛程安排、...
关键词：主场优势 项群理论 北京奥运会 
聋哑青少年学生身体自尊影响因素分析被引量：5
《浙江体育科学》2006年第6期53-55,共3页王志鹏 
主要采用问卷调查法对聋哑高中生进行了调查,结果表明影响我国聋哑高中生身体自尊的主要因素有活动的参与程度、重要他人的评价、性格因素。
关键词：自尊 身体自尊 聋哑高中学生 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部