王斌

作品数:6被引量:33H指数:4
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供职机构:北京师范大学心理学院更多>>
发文主题:困难儿童语义加工长时记忆儿童视觉个案研究更多>>
发文领域:哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
发文期刊:《中国特殊教育》《心理科学进展》《中国心理卫生杂志》《心理学报》更多>>
所获基金:全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金黑龙江教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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教师与家长采用DSM-IV评估儿童ADHD的结果比较被引量:1
《中国心理卫生杂志》2007年第5期301-301,共1页张微 刘翔平 顾群 廖冉 刘卫卫 王斌 
黑龙江教育厅2006年度人文社会科学研究项目(11514129)
关键词:ADHD 评估 一致性 横断面研究 教师 家长 DSM—IV 
空间书写障碍的个案研究被引量:8
《心理学报》2007年第1期71-77,共7页杨双 刘翔平 王斌 吴洪珺 刘卫卫 宁宁 
国家社会科学基金(06byy021)资助项目。
根据书写加工理论,从异形字水平、图解动作模式水平和神经动作执行水平三个方面,综合考察一例空间书写障碍儿童的认知加工特点。结果表明(1)个案QY的异形字水平出现选择性损伤,在视觉整体特征的知觉加工上存在困难,导致自发书写的汉字...
关键词:空间书写障碍 异形字 图解动作模式. 
心算困难儿童的语音复述被引量:1
《心理科学》2006年第5期1266-1268,共3页王斌 刘翔平 杨双 卢佳 
教育部人文社会科学"十五"规划资助项目;项目号01JBXLX004
心算中语音复述和计算加工交替进行,其中任何一方面落后都会导致心算困难。使用视觉心算成绩和听觉心算成绩相减的范式,研究计算能力正常但心算水平落后的儿童的语音复述水平。结果发现,不同年级心算困难儿童呈现不同的困难模式,2、4年...
关键词:心算困难 语音复述 语音工作记忆 儿童 计算加工 小学 数学教学 
两类注意力缺损多动障碍儿童的差异及教育对策被引量:4
《中国特殊教育》2006年第8期77-81,共5页张微 刘翔平 王斌 廖冉 
两类ADHD儿童(伴多动ADHD和不伴多动ADHD型)在行为特征、学习表现、生理心理机制上存在差异,对于不同亚类型的ADHD儿童,教师应该采取不同的管理策略和教育方法,对伴多动的ADHD应以管理问题行为为主,采取行为矫正技术,而对不伴多动的ADH...
关键词:ADHD亚类型 特殊教育 行为差异 管理策略 学习能力 注意力缺损多动障碍儿童 教育对策 行为矫正 学习表现 
阅读障碍儿童视觉长时记忆特点研究被引量:12
《中国特殊教育》2006年第3期69-73,共5页王斌 刘翔平 刘希庆 林敏 
全国教育科学规划项目;项目号:DBB030239
本研究采用on-line的实验方法,以再认作为记忆任务,比较了阅读障碍儿童和正常儿童在间隔10分钟和一天时对简单材料和复杂材料的视觉长时记忆能力。结果表明:(1)在间隔10分钟时,无论是简单还是复杂的视觉材料,阅读障碍儿童与正常儿童再...
关键词:阅读障碍 视觉记忆能力 长时记忆 
阅读理解困难儿童的认知加工被引量:8
《心理科学进展》2006年第3期368-374,共7页杨双 刘翔平 王斌 
教育部人文社会科学"十五"规划项目(项目项目号01JBXLX004);全国教育科学规划项目(DBB030239)。
阅读理解困难是阅读障碍的一个主要类型,近年来受到西方研究者的重视。阅读理解认知加工,核心是有层次的语义加工,理解困难儿童在词汇语义加工和篇章推理和整合上都存在落后。理解困难儿童的信息推理水平落后,可能原因来自两个方面:一...
关键词:阅读理解困难 语义加工 推理和整合 
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