罗雪娟

作品数：21被引量：21H指数：3
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供职机构：青海民族大学外国语学院更多>>
发文主题：隐喻语篇模糊语语法文化研究更多>>
发文领域：语言文字文学经济管理文化科学更多>>
发文期刊：《牡丹》《山东商业职业技术学院学报》《学术探索》《校园英语》更多>>
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评价理论视角下的英国首相卡梅伦就职演讲语篇研究被引量：1
《山东商业职业技术学院学报》2017年第4期96-98,共3页刘松 罗雪娟 
青海民族大学2016年研究生创新项目成果
语言的三大元功能即概念功能、人际功能和语篇功能最早是韩礼德在其著作系统功能语法中提出的。研究人际意义主要基于人际功能,并通过语气、情态和人称来实现,但随着人际功能的不断发展和完善,马丁教授提出新的人际意义研究理论——评...
关键词：评价理论 就职演讲 人际意义 
评价理论视角下中国政府工作报告与美国国情咨文的对比研究
《校园英语》2017年第18期208-210,共3页刘松 罗雪娟 
青海民族大学2016年研究生创新项目成果
随着系统功能语言学三大元功能之一的人际功能地不断发展，一种新的语篇分析方法——评价理论应运而生。评价理论诞生之初，主要应用于历史、文学、新闻语篇，后来逐渐扩展到政治语篇的分析，主要是对英文文本的分析，很少涉及到汉英对...
关键词：评价理论 政府工作报告 国情咨文 态度系统 
青海少数民族语言多样性的保护与传承
《淮北职业技术学院学报》2017年第2期36-38,共3页刘松 罗雪娟 
青海省是我国西北地区的一个重要省份,同时也是一个多民族的省份。多民族的存在造就了青海少数民族语言的多样性。国家和青海省对藏、蒙、土、撒拉等民族语言采取了相应的保护措施,旨在减缓青海少数民族多样性语言的流失速度。
关键词：青海 少数民族 语言多样性 保护与传承 
2011-2015年评价理论国内研究综述被引量：1
《安徽文学（下半月）》2017年第3期55-57,共3页刘松 罗雪娟 
青海民族大学2016年研究生创新项目
随着20世纪90年代初James Martin在澳大利亚新南威尔士州的中学研究中学生的写作,评价系统或评价理论形成并迅速发展。上海交通大学王振华教授将评价理论引入中国,其在国内的研究已经历十余年了。它主要基于韩礼德的系统功能语言学,以...
关键词：评价理论 国内文献 综述 
《夜莺与蔷薇》中英文及物性特征对比分析
《开封教育学院学报》2016年第7期99-100,共2页翟玉新 罗雪娟 
本文主要从系统功能语言学角度出发,运用及物性理论分析《夜莺与蔷薇》及其两个译本的语言通过分析文中六个及物性过程,发现译文尽量按照原文的及物性过程翻译,是完整传达原文信息的有效途径;同时进一步证实了及物性理论在童话语篇分析...
关键词：及物性 《夜莺与蔷薇》 翻译 系统功能语言学 
狄更斯作品《远大前程》的叙事艺术特征
《湖南第一师范学院学报》2015年第4期96-99,共4页罗雪娟 
狄更斯作为现实主义英国小说家的代表,其《远大前程》一书不仅在叙事艺术的方面登峰造极,更是开启了20世纪初期脱胎于现代主义小说的叙事革命。这部世界名著超前的预示了现代主义小说的叙事革命,它在叙事视角、结构、语法和最终效果等...
关键词：狄更斯 《远大前程》 叙事艺术特征 
访谈节目中模糊语性别研究——表达程度的词语的性别差异研究
《山东农业工程学院学报》2015年第5期160-162,共3页陈敏 罗雪娟 
模糊语在人们日常交流中必不可少,并且在某些情境中起着至关重要的作用。本文旨在分析研究访谈节目中表达程度的词语的性别差异,以随机抽选的《杨澜访谈录》中的部分男女访谈会话为语料,然后统计出男性和女性会话中出现表达程度的词语...
关键词：模糊语 表达程度的词语 性别差异 
大学生跨文化交际能力现状调查——以《圣经》中的俚语为例
《牡丹》2015年第3X期65-67,共3页吴晶玮 曹华洁 罗雪娟 苏陈晨 
作为一门新兴学科,跨文化交际在现代文化交流、国际合作、语言教学等方面都起到了至关重要的作用。然而事实上,虽然人们对跨文化交际的了解在逐步深入,但在针对大学生跨文化交际能力现状的调查与研究则还有较大的进步空间。本文以当代...
关键词：文化知识 能力现状 调查目的 语言教学 数据统计 问卷调查 交际技能 国际合作 研究问卷 经济全球化 
关于培养高校旅游英语人才的几点思考
《中国人才》2014年第14期160-161,共2页罗雪娟 
高校旅游英语专业教学一定要与实践进行密切结合，从而培养出既具备丰富的旅游专业理论知识，又具备扎实的英语听、说、读、写等能力，特另《是善于英语口语交际的具备较高技能的旅游英语人才。
关键词：高校旅游 英语人才 培养 英语专业教学 专业理论知识 英语口语交际 
影响英语教学质量的内外因素分析被引量：1
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第2期151-154,共4页罗雪娟 
本文通过分析学生的"学"和教师的"教"主体和主导内外因素,提出改善内外因素是当前提高大学英语教学质量,培养新型的外语复合型人才的关键。
关键词：教学质量 大学英语教学 动机 内因 外因 
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