邓敏

作品数：4被引量：15H指数：3
导出分析报告
供职机构：上海市静安区教育学院更多>>
发文主题：班级授课制个性化教学中小学教师循证实践循证更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《上海教育科研》《新课程（综合版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学教师循证素养的现况调查与提升建议被引量：4
《上海教育科研》2021年第5期35-40,共6页盛影莹 王俊山 汪振兵 居宁 邓敏 陈吉 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《深化教育个性化:发达城区提升学生核心素养的实践性循证研究》(编号:DHA170345)的系列研究成果之一。课题主持人:上海市静安区教育局局长陈宇卿。
基于证据持续改进是改善实践、优化教学的重要路径。为了解小学教师的循证素养现状,本研究采用自编问卷,运用整群抽样法,对上海市静安区15所小学的1616名专任教师展开调查。结果显示:小学教师循证素养总体达到中上水平,但还有较大提升空...
关键词：小学教师 循证素养 循证实践 调查研究 
班级授课制背景下,中小学教师个性化教学实施现状调查被引量：7
《上海教育科研》2019年第11期5-10,共6页邓敏 王俊山 居宁 柯慧 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《深化教育个性化:发达城区提升学生核心素养的实践性循证研究》(编号:DHA170345)的系列研究成果之一。课题主持人：上海市静安区教育局陈宇卿。参与研究人员还有陈吉、盛影莹
实施个性化教学是关注个体差异、彰显教育个性化的重要路径与方式。在此背景下,运用自编工具,对上海市静安区4057名中小学专任教师及4229名中小学生,进行了个性化教学实施现状的调查。结果显示,区域个性化教学现状总体良好,但在具体的...
关键词：中小学教师 个性化教学 调查研究 
学生个性化成长视角的学校资源支持现状调查被引量：4
《上海教育科研》2019年第11期11-16,共6页柯慧 徐梦杰 王俊山 邓敏 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《深化教育个性化:发达城区提升学生核心素养的实践性循证研究》(编号:DHA170345)的系列研究成果之一。课题主持人：上海市静安区教育局陈宇卿。参与研究人员还有盛影莹、李志翔
促进学生个性化成长是教育的本质追求,也是学校资源开发利用、整合优化最根本与最核心的指向。为了解学生对于学校资源支持其个体成长的状况,本调查就课程修习资源和场域活动资源进行了2161份学生问卷调查。结果发现,学生对两类资源的...
关键词：个性化成长 学校资源支持 现状调查 
麦田里的耕耘者 风雨中的同行人——上海市静安区整体推进课程与教学改革纪实
《新课程（综合版）》2007年第3期18-21,共4页邓敏 吉治祥 
近日,上海市人民政府教育督导室,上海市教委基教处、教研室三家联合对上海市静安区的课改推进情况进行为期4天的全方位的督导检查,在深入全区所有中小学、幼儿园听课200多节,并通过访谈及问卷调研后,他们认为:静安区课程改革走在全市前...
关键词：静安区 上海市 教师进修学院 课程改革 幼儿园 教研员 新课程 麦田 行动研究 中小学 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部