姚翔

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求职:动态的自我调节过程
《心理学进展》2022年第3期905-913,共9页罗敏 张卓然 冯逸汝 安复林 莫智平 姚翔 
求职研究多采用自我调节视角,将求职定义为动态的、自发的、追求目标的自我调节过程。本文围绕自我调节的框架视角,回顾了近年国内外的求职研究,综述了求职自我调节的前因变量、过程变量和结果变量。在回顾最新研究成果的基础上,研究者...
关键词：就业 求职 自我调节 
招聘者的影响力:招聘者效应的作用机制分析
《心理学进展》2021年第1期20-31,共12页曲星羽 姚翔 柯智龙 
招聘者效应(recruiter effect)指招聘者在招聘活动过程中的行为表现和特质对于应聘者吸引力的影响。本文从三个方面回顾整合了招聘者效应领域的现有研究工作。首先,整合梳理现有招聘者效应的常用理论机制,解释了招聘者效应的发生过程和...
关键词：招聘者效应 招聘者行为 应聘者吸引力 招聘 
用项目反应理论编制中文版远程联想测验(RAT)被引量：3
《北京大学学报（自然科学版）》2016年第2期354-362,共9页肖微 姚翔 邱永桃 
国家自然科学基金(31200792;91224008;91324201)资助
遵循远程联想理论,筛选适用于中国中学生群体的远程联想测验题本;运用项目反应理论,构建双参数模型,使用来自广东、甘肃和湖北3所中学2659名初中学生的结果进行项目分析检验。遵照标准参照测验的编制原则,选取难度为？3.00～3.00,区分度...
关键词：创造力 远程联想测验 项目反应理论 信息函数 学业成绩 
不同录取方式下大学生主观匹配度及其影响
《教育科学文摘》2015年第2期87-89,共3页聂晶 周智清 黄峥 姚翔 
对高考录取和高考改革的研究虽然涉及了高校录取的许多方面，但少有研究通过学生在高校当中的表现来反思录取过程。类似的研究多集中在高考分数或是志愿填报方式上，所选择的研究变量多为学生在高校中的学业表现，鲜少有研究针对的是不...
关键词：录取方式 大学生 匹配度 志愿填报方式 高考改革 高考录取 高考分数 高校 
回避目标定向与反馈寻求行为——角色冲突的调节作用
《北京大学学报（自然科学版）》2015年第3期495-502,共8页侯娅琼 刘海骅 姚翔 黄峥 
国家自然科学基金(91324201;31200792)资助
考察回避目标定向(掌握回避目标定向和成绩回避目标定向)与反馈寻求行为之间的关系,以及角色冲突对上述关系的调节作用。以240名北京大学一年级的本科新生为研究对象,这些新生在刚入学时报告了他们的回避目标定向,间隔6个月后,报告了角...
关键词：角色冲突 反馈寻求行为 掌握回避目标定向 成绩回避目标定向 大学新生 适应 
员工心理援助计划在新员工适应管理中的应用被引量：7
《中外企业家》2015年第3Z期200-,202,共2页刘丽荣 肖微 姚翔 
如何管理并激励新生代员工成为管理理论界和实践界关注问题。职场新人的入职,如果适应不良,就会导致极高的工作压力、较低的工作满意度、离职意愿。通过将员工心理援助计划引入到新员工入职适应的管理过程之中,全面实施员工心理援助计划...
关键词：员工心理援助计划 组织心理管理 心理资本 
不同录取方式下大学生主观匹配度及其影响被引量：1
《教育学术月刊》2014年第12期38-47,共10页聂晶 周智清 黄峥 姚翔 
该研究的目的在于考察不同录取方式下(普通高考录取、自主招生录取、保送录取),学生的主观匹配度的差异,以及主观匹配度对个体的态度(学术满意度)和行为(组织公民行为)的影响。研究发现,不同录取方式下的学生的主观匹配度的确存在差异,...
关键词：高考 自主招生 保送 主观匹配度 学术满意度 组织公民行为 
创新活动中领导力的特点及其影响被引量：1
《职业》2011年第26期25-26,共2页刘凯 姚翔 
领导无处不在,遍及组织生活与员工活动的各个过程。美国前国务卿基辛格博士曾说：＂领导就是要带领他的人们,从他们现在的地方,去还没有去过的地方。＂那么,在强调组织创新与员工创造力的今天,领导者到底需要扮演什么样的角色？与传统...
关键词：组织创新 领导力 组织生活 企业管理 领导角色 领导过程 创新过程 基辛格 
老年雇员退休返聘行为内在机制的研究:员工情感承诺的影响被引量：17
《人口与发展》2011年第6期48-53,共6页姚翔 雷蕾 童春林 邵小珍 
在人口老龄化加速的背景下,制定退休返聘政策成为缓解中国老龄化所带来的社会负担和利用老年人才资源的重要选择。研究考察老年雇员的工作态度对于其退休后返聘行为的影响。103名临近退休的北京事业单位老年员工参与了本次纵向跟踪的研...
关键词：老龄化 老年雇员管理 情感承诺 退休返聘意愿 退休返聘 
大学新生入学适应状况研究——组织新成员社会适应理论的校园探索被引量：11
《北京大学学报（自然科学版）》2011年第4期719-726,共8页李宜轩 陈琨 姚翔 王奕 
北京大学新教员科研启动经费资助
考察了组织新成员社会适应理论对于大学新生校园生活适应过程的适用性。142名北京大学2009级本科新生在入学3个月时报告了他们的适应指标和心理健康水平;在入学6个月时,他们再次被邀请报告他们的心理健康水平、第一学期的成绩与社会活...
关键词：大学新生 自我效能 社会接受 角色清晰 心理健康 行为表现 
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