孙艳乔

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供职机构：徐州技师学院更多>>
发文主题：电工学专业带头人教学模式电动势ETFE气枕更多>>
发文领域：文化科学电气工程理学金属学及工艺更多>>
发文期刊：《山东工业技术》《科技视界》《学园》《科技信息》更多>>
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技工院校机械类课程教学模式探讨被引量：5
《学园》2014年第32期35-36,共2页李培丰 孙艳乔 
2014年度中国职工教育职业培训协会课题“技工院校机械类课程与信息技术融合的实践研究”阶段性成果(编号:201438)
机械类课程是一门理论性和实践性都很强的课程,技工院校对机械类课程教学特别重视,对于学生将来就业岗位有至关重要的作用,本文从六方面来探讨技工院校机械类课程的教学模式,以期对教学改进有很大的促进作用。
关键词：机械 课程 教学模式 
数控加工专业带头人的培养
《科技视界》2014年第13期248-249,共2页孙艳乔 惠文 
专业带头人的培养是中职院校师资队伍建设的重要组成部分,对提升师资队伍的整体素质、提升专业建设水平,意义重大。本文从江苏省徐州技师学院《数控加工专业带头人的培养》课题结题报告的角度出发,阐述了问题的提出、研究的理论依据、...
关键词：数控加工 师资队伍 专业带头人 
探索中职示范校专业带头人培养的方法与措施
《山东工业技术》2014年第2期189-189,共1页孙艳乔 惠文 
师资队伍建设是国家中等职业教育改革发展示范学校建设的重点任务之一。其中，专业带头人的培养则是师资队伍建设的核心内容。本文以徐州市高级技工学校为例，阐述了数控加工专业带头人培养实践的方法、措施与实际意义，旨在为其他学校...
关键词：中职示范校 专业带头人 师资队伍 
机床电气控制教学中多种教学方法的综合运用被引量：1
《科技视界》2013年第8期51-51,71,共2页孙艳乔 惠文 
"接触器联锁正反转控制线路"是《机床电气控制》课程的重要内容之一。在职业院校的课堂教学中,如果能够将多种教学方法有机组合、综合运用,则可以充分调动学生的学习积极性和主观能动性,达到事半功倍的效果。
关键词：思维导图法 纠错法 问题法 演示法 实验法 
《电工学》课堂教学导入巧设计被引量：2
《科技视界》2013年第7期112-113,共2页孙艳乔 
本文结合职业院校的学生实际情况和《电工学》的课程特点,根据课堂教学的实践经验,对电工学教学中常用的八种导入方法进行了详细的阐述,旨在探讨通过导入方法的设计,提高《电工学》课堂教学的效果。
关键词：电工学 课堂教学 导入方法 
浅议“电动势”概念的三种定义方式
《科技信息》2009年第33期281-281,共1页孙艳乔 
电学的基本概念在《电工学》课程中占有非常重要的地位,但是,电工学中的概念非常抽象,是教学中的难点,电动势概念尤其典型,职业院校的学生更难掌握,本文通过对电动势概念的三种定义方式进行分析,试图给教师和学生研究和学习此概念提供...
关键词：电动势 概念 定义 
“旋转单摆”的双稳态振动被引量：2
《大学物理》2007年第4期24-27,共4页陈栋梁 巫建芬 孙艳乔 
利用数值计算的方法分析了旋转单摆以一定角速度ω旋转时的双稳态特征及其围绕稳定平衡位置的大角度振动.
关键词：旋转单摆 数值计算 双稳态 
能量守恒和转化定律与热力学第一定律的建立及其关系
《中学物理教学参考》2007年第4期20-21,共2页赵重阳 孙艳乔 陶洪 
能量守恒和转化定律，是人类历经数世纪，总结了力学、热学、电学、磁学、化学、电化学、生物化学等诸多领域，特别是经历了力学、电磁学与热力学的多种实验及观察后，推导出来的一条适合于整个自然界的普遍性科学定律．热力学第一定律...
关键词：能量守恒和转化定律 热力学第一定律 生物化学 宏观规律 科学定律 守恒定律 能量转化 电化学 
“比例因子法”分析负载获得最大功率
《技术物理教学》2006年第4期23-24,共2页孙艳乔 
负载上获得最大功率的问题是讨论输出功率时常遇到的．若电源电动势为L，内阻为r，负载是纯电阻，阻值为R，（如图1），负载电阻R获得最大功率：
关键词：负载电阻 最大功率 因子法 比例 电源电动势 输出功率 内阻 阻值 
带电质点在三电荷系统中的非线性振动被引量：1
《物理与工程》2006年第6期21-24,共4页巫建芬 陈栋梁 孙艳乔 
本文用数值计算的方法讨论了带电质点在三电荷系统中的非线性振动及其特点.
关键词：三电荷系统 数值方法 非线性振动 
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