刘滔

作品数：20被引量：28H指数：3
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供职机构：柳州职业技术学院更多>>
发文主题：高职学生长笛高职瑶族民歌民族音乐文化更多>>
发文领域：文化科学艺术政治法律更多>>
发文期刊：《高教论坛》《中国科教创新导刊》《音乐创作》《黑河学刊》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广西人文社会科学发展研究中心“科学研究工程”更多>>
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基于“双创”能力的高职多元化器乐课程体系建设
《知识窗（教师版）》2023年第3期123-125,共3页刘滔 
柳州市教育科学“十四五”规划课题“基于培养学生创新精神和创业能力的多元化器乐课程体系建设与实践”课题研究成果,项目编号:2021ZJ-C03。
在多元化器乐课程体系建设过程中,高职院校不仅要突出课程的完整性和多样性,在课程设计中加入时代性、功能性、人文性元素,确保课程更具教学价值,还要增强模块化与具象化思维,提高学生器乐技能和音乐素质。文章重点探讨基于“双创”能...
关键词：“双创”能力 高职 器乐课程体系 
山子瑶民间歌谣的文化内涵被引量：1
《音乐创作》2018年第7期145-147,共3页刘滔 
2016年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目<瑶族民歌歌唱语言研究>(项目编号:16XJA760001)阶段性成果之一
山子瑶,是金秀瑶族自治县五个瑶族支系中的一个支系。山子瑶最早从明朝嘉靖年间起,就开始陆续迁徙进入山峻水险,林密菁深的大瑶山,至今已有500多年。数百年来,山子瑶和其他支系瑶族以及壮族、汉族先民一起,并肩拼搏,共同成为大瑶山这块...
关键词：山子瑶 民间歌谣 文化 
瑶族民歌混声合唱形式在采茶曲背景音乐中的应用被引量：3
《福建茶叶》2018年第7期413-413,共1页刘滔 
2016年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目:瑶族民歌歌唱语言研究(项目编号:16XJA760001)阶段性成果之一
随着茶文化的普及发展,采茶曲逐渐走出各地域性茶乡民族,面向全国进行汇演。采茶曲的背景音乐开始以符合人民大众审美为标准去寻求创新发展。吸收了瑶族民歌中独特混声合唱精华,采茶曲的背景音乐开始更加丰富且有民族个性。基于此,本文...
关键词：瑶族民歌 采茶曲 混声合唱 背景音乐 
广西瑶族民歌的艺术特色分析被引量：2
《音乐创作》2017年第7期136-138,共3页刘滔 
2016年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目<瑶族民歌歌唱语言研究>(项目编号:16XJA760001)阶段性成果之一
瑶族是一个喜爱歌唱的民族,瑶族民歌是瑶族人民聪明智慧的展现,表达了瑶族人民最淳朴、善良的民族历史情怀和最古老的民族特色。不管是从歌词、曲调上分析,还是从表现形式和地域差异等方面来思考,它都有着独特的艺术特征。本文以广西瑶...
关键词：瑶族 民歌 艺术特征 
高职生民族音乐文化素养的调查与分析
《广西教育》2015年第31期18-19,28,共3页刘滔 姜献生 
广西人文社会科学课题(SK13YB150)
通过调查问卷和当面访谈等形式对高职生民族音乐文化素养进行调查与分析,结果表明,高职学生对优秀民族音乐文化有较大兴趣,但是他们对优秀民族音乐文化的了解和掌握还远远不够。对此,应加强学生民族音乐文化教育,让学生了解优秀民族音...
关键词：民族音乐文化 高职学生 素质提升 调查分析 
广西富川平地瑶民歌“咿呀嘞”的音乐特征
《音乐创作》2015年第1期159-161,共3页刘滔 
2011年度教育部人文社会科学研究一般项目“瑶族民歌的地域差异研究”(项目编号:11YJA760027)阶段性成果之一;2011年广西人文社会科学发展研究中心“科学研究工程”2012年度“开放基金.教授培育工程”专项项目《贺州瑶族民歌的文化内涵研究》:(项目编号:KF2012002)阶段性成果之一
广西富川平地瑶是瑶、汉、壮民族交往融合演变而来的瑶族支系,是一个比较复杂的民族族群,在这样复杂的族群里,瑶人在长期的生产、生活中创造了许许多多、丰富多样的瑶族民歌,其中"咿呀嘞"是一首独具乡土气息、人情风味比较浓厚的平地瑶...
关键词：平地瑶民歌 咿呀嘞 音乐 
将优秀民族音乐文化融入高职学生素养提升的途径与策略被引量：3
《教育教学论坛》2014年第50期230-231,共2页刘滔 熊羽 
2013年度广西高等学校人文社会科学研究一般资助项目<运用优秀民族音乐文化提升高职学生素养的机理研究>(项目编号SK13YB150)阶段性成果之一
如今,许多高职院校都希望能够在校园中营造良好的文化氛围,让学生不仅仅是在技能上得到锻炼,同时,也在人文素养上得到提升。采取将优秀民族音乐文化融入高职教育当中,是一个可行的方法,通过丰富有效的途径和策略,就能以学生乐意接受的方...
关键词：民族音乐文化 高职教育 素养提升 
优秀民族音乐文化对高职学生素养提升的内在机理探究被引量：2
《高教论坛》2014年第12期121-123,共3页刘滔 姜献生 
2013年度广西高等学校人文社会科学研究一般资助项目"运用优秀民族音乐文化提升高职学生素养的机理研究"(SK13YB150)
优秀民族音乐文化对高职学生素养,具有丰富知识、提高修养、优化品质、良化行为、提高民族意识和民族精神以及民族自信心、民族自豪感、民族凝聚力、提高传承和保护民族音乐文化的意识与能力等作用。优秀民族音乐文化对高职学生素养提...
关键词：民族音乐 素质提升 机理 
瑶族民歌的素质教育功能探析
《音乐时空》2014年第20期157-158,共2页刘滔 
2011年度教育部人文社会科学研究一般项目"瑶族民歌的地域差异研究";阶段性成果之一;项目编号:11YJA760027;2013年度广西高等学校人文社会科学研究一般资助项目<运用优秀民族音乐文化提升高职学生素养的机理研究>阶段性成果之一;项目编号:SK13YB150
瑶族民歌不仅在形式上具有自己的艺术独特性,而且其歌词内容具有很强的故事性、说事性、说理性、生产性、社交性等特点,在瑶族人民的文化传承上发挥着特有的素质教育功能。本文对瑶族民歌的素质教育功能及其在少数民族地区的文化传承与...
关键词：少数民族文化 瑶族民歌 素质教育 文化传承 
基于素质教育理念的高职公共音乐选修课程改革与探索——以《长笛演奏与应用》课程为例被引量：4
《南宁职业技术学院学报》2014年第1期63-66,共4页刘滔 
基于素质教育理念改革高职非音乐专业学生选修课"长笛演奏与应用",需要根据学生具体情况和长笛教学的特点,从准确把握课程性质、科学确定课程教学设计的要求与思路和教学目标、合理设计课程内容模块与训练项目,以及课程考核方案等方面入...
关键词：素质教育 公共音乐 选修课 课程改革 
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