娜仁高娃

作品数：5被引量：67H指数：3
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发文主题：场域基础教育主体性基础教育改革理论创新与实践更多>>
发文领域：文化科学文学更多>>
发文期刊：《复印报刊资料（中小学教育）》《教育研究与实验》《东北师大学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金更多>>
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基础教育“学习场域”的构建设想与反思被引量：25
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2010年第3期136-140,共5页娜仁高娃 柳海民 
教育部人文社科项目(06JA880012)
笔者通过把布迪厄提出的"场域"这一重要范畴作为分析工具运用于对教育问题的研究中,并在此基础上提出了"学习场域"这一重要概念并集中阐释了这一分析视角的含义、特征及其运作机制,同时着重分析了"学习场域"的建构策略以及合理性反思。
关键词：场域 学习场域 建构策略 反思 
在对话关系中重构中国教育学主体意识
《教育研究与实验》2009年第1期21-26,共6页娜仁高娃 柳海民 
国家社会科学基金"十一五"规划(教育学科)2006年度国家一般课题"中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究"(BAA060012)
一直以来,中国的教育学者在问题意识上的局限性、理解维度上的单一性、思想理念上的片面性以及人文精神上的消极性使得中国教育学难以跳出教育学中国表述的困境。本文通过对中国教育学主体意识以及对话关系的重新阐释与解读,尝试在中国...
关键词：对话 重构 教育学者 教育学主体意识 
基础教育改革30年：理论创新与实践突破
《复印报刊资料（中小学教育）》2009年第1期3-13,共11页柳海民 娜仁高娃 
教育部人文社会科学研究项目“建国以来基础教育改革的主要理论与时代创新研究”（06JA880012）.
总结过去是为了更好地谋划未来。改革开放30年来，我国的基础教育改革取得了令人瞩目的成绩，创生了许多符合中国实际、基于本土实践的教育理论与思想。分析现在，新时期基础教育呈现出新特征和新矛盾，时代的发展也向基础教育提出了新...
关键词：基础教育改革 理论创新 时代诉求 发展走向 
基础教育改革30年:理论创新与实践突破被引量：15
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2008年第5期5-14,共10页柳海民 娜仁高娃 
教育部人文社会科学研究项目"建国以来基础教育改革的主要理论与时代创新研究"(06JA880012)
总结过去是为了更好地谋划未来。改革开放30年来,我国的基础教育改革取得了令人瞩目的成绩,创生了许多符合中国实际、基于本土实践的教育理论与思想。分析现在,新时期基础教育呈现出新特征和新矛盾,时代的发展也向基础教育提出了新期望...
关键词：基础教育改革 理论创新 时代诉求 发展走向 
布局调整:全面提高农村基础教育质量的有效路径被引量：27
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2008年第1期5-12,共8页柳海民 娜仁高娃 王澍 
教育部人文社会科学研究项目<建国以来基础教育改革的主要理论与时代创新研究>(06JA880012);教育部哲学社会科学重大攻关项目<新农村建设与城镇化推进中农村教育布局调整研究>(07JZD0031)
全面提高农村教育质量是社会快速发展和社会大众给农村基础教育提出的新要求。全面提高农村基础教育质量是一项复杂的工程,实现的办法和路径也是众多的。其中,布局调整可能是一项提高农村基础教育质量、推进教育均衡发展、促进教育公平...
关键词：布局调整 农村 基础教育质量 “九年一贯制(寄宿制)”学校 
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