车启超

作品数：9被引量：13H指数：2
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发文主题：应激性胃溃疡阿斯匹林胃粘膜损伤药理更多>>
发文领域：医药卫生更多>>
发文期刊：《中成药》《齐齐哈尔医学院学报》《中国中医药科技》更多>>
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冠心苏合丸治疗实验性胃溃疡的研究被引量：1
《中国中医药科技》1996年第6期11-11,共1页赵传昌 张华雄 徐广有 车启超 
本文根据冠心苏合丸具有活血化瘀,理气宽胸,扩张冠状动脉血管,改善心脏血液循环的作用,以生理盐水和甲氰咪胍作对比,治疗实验性大鼠胃溃疡,取得满意的效果,现报告如下。1 材料 Wistar大鼠:体重180～220g,雌雄各半,由本院医学实验动物室...
关键词：冠心苏合丸 中医药疗法 胃溃疡 实验性 
复方丹参注射液治疗大鼠应激性胃溃疡的研究被引量：4
《中成药》1994年第7期34-35,共2页赵传昌 张华雄 徐广有 李雪岩 车启超 孟薇 
本实验通过灌胃复方丹参注射液治疗大鼠应激性胃溃疡，使胃粘膜出血、糜烂及溃疡病变在短期内迅速愈合，其疗效明显优于临床常用抗溃疡药物──甲氰咪胍。
关键词：丹参注射液 应激性 胃溃疡 药理 
复方丹参液对大鼠应激性溃疡作用的研究
《齐齐哈尔医学院学报》1994年第1期1-4,F003,共5页张华雄 赵传昌 徐广有 车启超 李雪岩 孟薇 赵传军 姜玉芬 
本实验通过灌胃给药复方丹参液治疗大鼠应激性溃疡,使胃粘膜出血、糜烂及溃疡病变在短期内迅速愈合,其疗效明显优于临床常用抗溃疡药物——甲氰咪呱.
关键词：复方丹参液 应激性溃疡 大鼠 治疗 甲氰咪呱 糜烂 胃粘膜 短期 实验 
实验设计课是提高学生动脑动手能力的重要途径
《齐齐哈尔医学院学报》1992年第3期143-144,共2页孟庆芳 张业 车启超 高金池 赵传昌 焦文才 金京顺 王丽娟 许丽 
改革实验教学模式,重视发展和提高学生动脑动手能力已成为当今实验教学的重要任务。多年来,我们在实验教学中,除把传授知识,验证理论,培养学生的动手能力作为基本教学原则外,还对实验教材,教学内容和方法进行一系列的改革,并在医疗和妇...
关键词：实验设计 实验教学 教学原则 本科班 论文书写 预实验 教学内容 原理课 手术学 开题报告 
急性应激性溃疡模型的实验研究被引量：5
《齐齐哈尔医学院学报》1992年第1期5-7,2,共4页张华雄 孙影 赵传昌 车启超 丁学荣 李雪岩 徐广有 
本实验观察不同时间与方法所造成的应激性溃疡的模型。结果:禁食48小时,捆绑加浸水5小时,松绑后19小时,实验鼠胃粘膜出现多数病灶深、范围大、分布广的病灶,表现为出血、糜烂和溃疡,可谓最佳模型。
关键词：应激性溃疡模型 
搞好实验课教学的几点体会
《齐齐哈尔医学院学报》1992年第2期83-84,共2页车启超 赵传昌 丁学荣 齐晓姝 王丽萍 
实验教学是教学过程中重要的教学环节之一,它不仅对学生授之以知识,而且通过实验可以验证和巩固有关的理论知识和培养学生的多种能力,即提高学生的实验操作能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力,进而培养学生严格的科学作风。根据...
关键词：实验动物 实验准备 实验指导 学习成绩 学科实验 实验过程 实验药物 示教 实验器材 课堂纪律 
大豆油对阿斯匹林所致大鼠胃粘膜损伤的保护作用被引量：1
《齐齐哈尔医学院学报》1991年第4期155-157,共3页赵传昌 车启超 赵传军 常淑琴 张华雄 
给大鼠阿斯匹林糊状液100mg/kg一次性灌胃。之后各实验组在不同时间分别灌胃大豆油1～3次,每次1ml,未次大豆油或生理盐水灌胃48小时后观察粘膜损伤程度。结果:各实验组与对照组相比,粘膜损伤指数分别降低35.75％、55.80％和65.85％。各...
关键词：阿斯匹林 大豆油 胃粘膜损伤 
催产素对兔离体孵育黄体细胞孕酮生成的影响被引量：1
《齐齐哈尔医学院学报》1991年第2期53-56,共4页张业 车启超 崔秀志 马青年 
采用酶分散的兔离体黄体细胞孵育方法,观察了hCG和OT对其孕酮生成的影响。结果表明:hCG可致孕酮生成,且呈剂量反应关系。各浓度OT对孕酮生成均有促进作用。提示OT致孕酮生成可能与IP_3和DG通过激活了3β-HSD活性有关。
关键词：兔 黄体细胞 催产素 孕酮 
硫酸锌与阿斯匹林对大鼠胃粘膜影响的实验研究被引量：1
《齐齐哈尔医学院学报》1990年第1期1-3,共3页赵传昌 车启超 
给大鼠以阿斯匹林糊状液100mg/kg,硫酸锌溶液10mg/kg,同时及先后分别间隔15分钟灌胃给药,5小时后观察胃粘膜损伤程度。结果同时给药及先给阿斯匹林再给硫酸锌的大鼠胃粘膜损伤指数明显降低(66.69％),差异非常显著(P<0.01)。结果提示:为...
关键词：阿斯匹林 硫酸锌 胃粘膜损伤 
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