陈艳婷

作品数:6被引量:13H指数:2
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供职机构:广东食品药品职业学院更多>>
发文主题:Α-细辛脑LBLCBLPBL教学法更多>>
发文领域:医药卫生文化科学化学工程更多>>
发文期刊:《广西科技大学学报》《广东化工》《医学信息(下旬刊)》《广州化工》更多>>
所获基金:广东省医学科学技术研究基金更多>>
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α-细辛脑长循环脂质体冻干工艺的研究被引量:2
《广西科技大学学报》2018年第4期54-58,共5页陈颖 伍善广 叶娟 陈艳婷 
2015年度广东省医学科研基金项目(A2015260)资助
采用乙醇注入法制备α-细辛脑长循环脂质体,以冻干后的外观和再分散性作为筛选冻干保护剂的评价指标,确定以蔗糖和甘露醇联用作为冻干保护剂,两者的配比为糖∶醇=3∶7,总含量为20%.以冻干率为评价指标,通过正交试验对冻干工艺参数进行优...
关键词:真空冷冻干燥 Α-细辛脑 长循环前体脂质体 正交试验 冻干工艺 
α-细辛脑长循环脂质体的质量评价
《广东化工》2018年第13期130-130,71,共2页陈颖 陈艳婷 叶娟 陈细兰 
2015年度广东省医学科研基金项目(A2015260)
用乙醇注入法制备α-细辛脑长循环脂质体,并对其进行质量评价。以α-细辛脑长循环脂质体的包封率、pH值、粒径分布、Zeta电位以及电镜检测作为考察评论标准。制备的α-细辛脑长循环脂质体,处方工艺重现性好,符合微粒给药系统相关的质量...
关键词:Α细辛脑 长循环前体脂质体 质量评价 
LBL、PBL、CBL三轨教学法在微生物学教学中的应用被引量:3
《广东化工》2017年第7期262-263,共2页陈颖 叶娟 陈艳婷 朱庆玲 
广东食品药品职业学院2015教育教学改革项目(201015Y1515);广东食品药品职业学院2016微生物实训教学团队(201016X1602)
为提高药学专业微生物学的教学质量,将LBL、PBL、CBL三轨教学法应用于微生物学教学中,本文从教师理念、课程内容设置、教案书写、教学评价等方面对LBL、PBL、CBL三轨教学法在微生物学教学中的应用进行了探讨,最后结合学生对教师授课的...
关键词:LBL PBL CBL 教学方法 微生物学 
三轨教学法在微生物教学应用中的可行性分析被引量:1
《广州化工》2017年第8期155-156,共2页陈颖 陈艳婷 叶娟 祝玲 
广东食品药品职业学院2015教育教学改革项目(201015Y1515);广东食品药品职业学院2016微生物实训教学团队(201016X1602)
为了提高药学基础中微生物学的教学质量,采用LBL+PBL+CBL三轨教学法应用于药学基础中的微生物学的教学中。本次可行性分析调查报告是在药学专业235名学生中展开,分别对学生的情况、学习微生物学的情况、传统教学法和新教学法的方式与效...
关键词:LBL PBL CBL 教学方法 可行性调查 
α-细辛脑脂质体的制备与体外释放药物的考察被引量:7
《今日药学》2013年第1期11-13,22,共4页陈颖 叶娟 陈艳婷 祝红 伍善广 
广东食品药品职业学院自然科学研究项目资助项目(编号:2010YZ006)
目的研究α-细辛脑脂质体的制备工艺,测定脂质体中α-细辛脑的体外释放度。方法采用乙醇注入法制备α-细辛脑脂质,正交试验设计优化制备工艺,分光光度法测定α-细辛脑的含量。结果最优工艺为磷脂浓度5%、磷脂与胆固醇的重量比8∶1、磷...
关键词:Α-细辛脑 脂质体 制备 体外释放 
气相色谱法测定磺胺二甲嘧啶有机溶剂残留量
《医学信息(下旬刊)》2009年第8期239-240,共2页陈艳婷 叶娟 
目的:建立磺胺二甲嘧啶合成中所用丙酮有机溶剂残留量测定方法。方法:采用毛细管气相色谱法,溶液直接进样,氢火焰离子化检测器(FID),以二甲基亚砜为溶剂,色谱柱为Supelcowax-10(30m×0.32mm×0.5μm),进样口温度160℃,检...
关键词:磺胺二甲嘧啶 气相色谱法 残留有机溶剂 
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