段学军

作品数：9被引量：10H指数：3
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供职机构：河北师范大学音乐学院更多>>
发文主题：器乐学习艺术成就儿童歌曲创作教学方式更多>>
发文领域：艺术文化科学文学更多>>
发文期刊：《艺术时尚》《中国音乐教育》《美与时代（美学）（下）》《艺海》更多>>
所获基金：河北省社会科学基金河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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隆尧秧歌考察与研究
《艺海》2014年第4期151-154,共4页段学军 李伟伟 段晓军 
2009年河北省社会科学基金项目研究课题;项目批准号:HB09BYS19
隆尧秧歌是河北省隆尧县的地方剧种之一,2006年被评为首届国家级非物质文化遗产。本文通过隆尧秧歌独特的伴奏模式对隆尧秧歌的发展历史进行梳理整合,并阐述其艺术价值、美学价值及发展保护价值。在现今国家大力提倡保护和发展非物质文...
关键词：隆尧秧歌 发展史 伴奏模式 保护价值 
隆尧秧歌传承人现状及发展对策研究
《艺术时尚》2014年第2期148-149,128,共3页段学军 李伟伟 段晓军 
2009年河北省社会科学基金项目研究课题。项目批准号HB09BYS19
隆尧秧歌是河北省隆尧县土生土长的地方剧种之一，又名隆平秧歌，包含了戏曲中歌、舞、故事情节这三要素，属民间音乐戏曲类。它深受当地百姓喜爱。从产生、发展至现今的状态经历了三个阶段。本文通过对其现今传承人的实地调查采访考察...
关键词：隆尧秧歌 传承人 现状 对策 
论威尔第歌剧《弄臣》中吉尔达的音乐形象塑造被引量：3
《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》2011年第1期141-144,共4页段学军 段晓军 刘华 
吉尔达是威尔第的歌剧《弄臣》中推动全剧发展的关键性人物,威尔第结合社会政治环境和生活经历,在吉尔达的形象塑造上寄予了浓厚的情感和深远的寓意,用优美的音乐语言表现了吉尔达的纯真善良,从而以反衬的手法很好地刻画了黎戈莱托、公...
关键词：威尔第 吉尔达 音乐形象 
中国传统音乐中的非确定性元素
《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》2007年第6期153-156,共4页段晓军 段学军 
与西方古典音乐相比较,中国传统音乐中存在着一些非确定性元素,如带腔的乐音、弹性的节拍节奏、渐变的速度和留有可变空间的传承方式等,它们基于中国人传统的审美观和哲学基础,体现出中国传统音乐独特的艺术风格。
关键词：中国传统音乐 非确定性 
在儿童器乐学习中我们应扮演什么样的角色被引量：4
《中国音乐教育》2003年第8期26-28,共3页段学军 
家长在儿童学习器乐的活动中,不应当抱着一些不切实际的想法,充当“警察与监工”的角色,相反应当研究儿童的心理学和教育学的一般规律,认清责任,真正起到扶助者与鼓励者的作用。
关键词：儿童 器乐学习 学琴目的 音乐兴趣 教学方式 师生关系 
二胡协奏曲《木兰辞》的创作思想及艺术特色
《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》2003年第4期142-144,共3页段学军 
了解人们的需求 ,研究人们的心理状态 ,反映人们的思想感情 ,是现代音乐舞台上一个非常重要的问题。二胡协奏曲《木兰辞》的创作思想 ,就是力图通过“木兰从军”这一家喻户晓的历史事实的描述 ,让听众在音乐声中去体会思考 ,通过想像力...
关键词：二胡协奏曲 木兰辞 创作思想 艺术特色 
谈报考我省高校音乐专业应注意的几个问题
《教育实践与研究》2003年第8期64-65,共2页段学军 
在高校音乐专业招生的专业测试中,考生不了解专业测试的情况比较普遍,这不仅影响了考生成绩,也影响了国家甄选音乐人才的客观性、公正性.因此,专业测试的内容、形式和要求等是考生及其指导教师必须关注的问题.
关键词：高校 音乐专业 注意事项 专业测试 河北 测试内容 考试要求 评分标准 高考 升学指导 
论家长在儿童器乐学习中的责任
《美与时代（美学）（下）》2003年第2期53-55,共3页段学军 
家长在儿童学习器乐的活动中,不应当抱着一些不切实际的想法充当”警察与监工“的角色,相反应当研究儿童的心理学和教育学的一般规律,认清责任,真正起到扶助者与鼓励者的作用。
关键词：器乐学习 儿童学琴 心理学 音乐厅 开发智力 器乐教学 练琴 音乐修养 理性分析 学习器 
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