王制

作品数：14被引量：51H指数：4
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供职机构：哈尔滨医科大学体育学部更多>>
发文主题：自由式滑雪冰上课教学冰上课普通高校速度滑冰更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《哈尔滨体育学院学报》《冰雪运动》《都市家教（下半月）》更多>>
所获基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
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我国自由式滑雪雪上技巧项目的可持续发展被引量：4
《冰雪运动》2011年第1期36-40,共5页韩睿 李征宇 王开义 王制 王鹏程 
根据我国竞技运动以及自由式滑雪雪上技巧项目的本身特点,运用因子分析法,在广泛征求有关专家、教练员、运动员意见的基础上研究分析我国自由式滑雪雪上技巧项目发展及策略,目的在于了解我国自由式滑雪雪上技巧项目的发展状况,找出影响...
关键词：自由式滑雪雪上技巧 潜优势项目 可持续发展 
自由式滑雪女子空中技巧优秀运动员下肢肌力与静态平衡能力特征被引量：8
《冰雪运动》2010年第3期34-38,共5页张云峰 王制 戈炳珠 
采用等速测试和平衡测试方法,对我国优秀自由式滑雪空中技巧女子运动员的髋关节、膝关节屈肌力和伸肌力以及4种站姿下的静态平衡能力特征进行研究。结果表明髋关节右侧屈伸肌力、屈伸肌力比、平均功率值稍大于左侧屈肌力量,膝关节伸肌...
关键词：自由式滑雪空中技巧 优秀女子运动员 下肢肌力 静态平衡能力 特征 
中国滑雪运动发展的战略价值思考被引量：25
《冰雪运动》2010年第1期38-41,共4页张云峰 王制 王旭 
滑雪运动在竞技体育领域和大众体育领域都做出了杰出的贡献，成为促进中国体育事业发展一支重要的有生力量。为使中国滑雪运动更好地发展，从竞技体育领域和大众体育领域对其战略价值进行探讨，提出滑雪运动具有：提升中国的国际形象和...
关键词：滑雪运动 战略价值 思考 
“美”，给体育教学带来了什么
《都市家教（下半月）》2009年第04X期99-100,共2页王制 
“爱美之心，人皆有之。”人人都有欣赏美、创造美的能力。尤其在经济、文化、科技和艺术高度发达的今天，“美”的意识已深入到人们生活的各个方面，对“美”的欲望，向往和追求更加迫切。特别是对于年轻、活泼的中学生来说，更是如此...
关键词：体育教学 “美” 课堂教学效率 学校教育 中学生 心理特点 学习兴趣 欣赏美 
构建高等医学院校体育课程体系的研究被引量：2
《哈尔滨体育学院学报》2007年第3期38-41,共4页王旭东 傅文礼 王制 张云峰 崔英波 
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程资助项目
贯彻落实《纲要》精神,坚持"健康第一、以人为本"的指导思想,在全面调研全国高等医学院校体育课程教学改革与成果的基础上,探索具有医学院校体育课程发展的新体系。体育课程建设要从培养学生创新意识入手,确立学校体育教育的多元化培养...
关键词：医学院校 体育课程 改革与发展 
普通高校冰上课教学改革的实践与思考被引量：4
《冰雪运动》2004年第6期31-33,共3页王旭东 刘嘉 张弛 王艳秋 王制 
通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的认真研究,结合哈尔滨医科大学冰上课的开放式自选分层教学改革实践,从学生的学习动机入手,思考普通高校冰上课程教学改革的发展方向。
关键词：普通高校 冰上课教学 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 分层教学 学习动机 学生 课程教学改革 实践与思考 发展方向 改革实践 
第10届全国冬运会自由式滑雪空中技巧比赛竞赛工作组织模式初探被引量：2
《冰雪运动》2003年第2期5-6,共2页陶永纯 张云峰 王制 
通过对第 10届全国冬季运动会自由式滑雪空中技巧比赛赛前、赛中及赛后的准备组织等竞赛工作的分析、探讨和总结 ,发现问题与不足 ,总结成绩与优点 ,提出了最佳的自由式滑雪的竞赛组织模式 ,仅供参考。
关键词：第l0届全国冬运会 自由式滑雪比赛 空中技巧 竞赛工作 组织模式 
浅析普通高校速滑课的分级教学
《冰雪运动》1998年第2期67-72,共2页王制 高晓光 王余新 
本文就北方地区高校冬季速滑课,采用分级教学的方法与组织形式,进行了实验研究。
关键词：普通高校 速滑课 分级教学 
哈尔滨医科大学冰上课教学改革实验研究被引量：4
《冰雪运动》1997年第4期51-55,共5页王制 姜永高 刘训 郑文方 王余新 
本文介绍我校7年来冰上课教学改革的实践过程:采用分级教学法,加强教学内容针对性、合理安排教学手段、保护和调动学生的积极性、提高教师自身业务水平,分别对甲、乙、丙3级水平的教学进行了改革实验;提出甲组以弯道教学为主,乙组以学...
关键词：分级教学法“滑冰限制带” “'T’形器械” 支撑 平衡能力 
改革弯道技术教学,提高学生速滑水平
《冰雪运动》1992年第3期48-50,38,共4页姜永高 高晓光 王制 郑文方 
多年来我校二年级学生的速滑课是依据一年级的速滑成绩采取分级(分男女甲、乙、丙组)教学形式进行的.通过检验,学生总体成绩提高较大.这种分级教学形式效果好.但同时也发现男生甲组的成绩同一年级成绩相比却没有提高,甚至有的略有下降....
关键词：总体成绩 弯道滑行 直道滑行 自身对比 约速 长直线 标志线 前弓 差异显著性 初步结论 
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