王晓明

作品数：4被引量：1H指数：1
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发文主题：创造力创新教育过程创新教育非智力因素发展思维更多>>
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提升高校思想政治理论课获得感探析——以“中国近现代史纲要”课程为例
《教书育人（高教论坛）》2021年第4期92-93,共2页丛艳丽 王晓明 陈立媛 张迪 孙丽丽 
黑龙江工程学院教育教学改革工程项目(编号:JG201844);2017年黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课及“四进四信”教改研究专项(编号:SJGSZD2017037)。
“纲要”课作为思政课之一,其重要性不可替代。当前“纲要”课教学中学生主体地位的缺失、教师的授课内容与现实的脱节、教学方式方法的单一、对实践教学的轻视等问题影响着学生获得感的增强。要增强学生对“纲要”课的获得感,须从转变...
关键词：获得感 立德树人 人才培养 思政课改革创新 
以“自主学习”改进“纲要”课教学效果的思考
《学理论》2017年第2期229-230,共2页王晓明 那威 
黑龙江工程学院教育教学改革工程项目(JG2014093)
《中国近现代史纲要》课在教学过程中面临着"文科生不爱学、理科生学不会"的困难。要改变这一现状,教师应在教学中注意引导学生进行"自主学习"。文章简单梳理"自主学习"的概念,总结引导学生自主学习的方法和步骤,提出改进《中国近现代...
关键词：自主学习 《中国近现代史纲要》课 思想政治理论课 
浅谈创新教育过程中学生创造力的培养被引量：1
《克山师专学报》2001年第2期74-75,共2页王晓明 
开展创新教育，培养创造性人才，其首要任务就是要培养学生的创造能力。本文试图从创设有利环境、培养发散思维、培养有助于创造力发挥的非智力因素三方面对学生创造能力的培养作简单地阐述。
关键词：创新教育 创造力 发展思维 非智力因素 
大学毕业生的心理状态分析及调适对策
《黑龙江财专学报》2001年第3期81-82,共2页张璠莉 张昊 王晓明 
关键词：高校 毕业生 心理状态 心理调适对策 
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