吴建华

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图书馆学(师范)专业:我国中小学图书馆馆员队伍专业化的理想路径被引量：6
《中国图书馆学报》2023年第6期102-116,共15页吴建华 廖海如 张小雅 陈雅楠 肖龙翔 
国家社会科学基金一般项目“高质量发展背景下阅读服务馆员胜任力模型构建与行动研究”(项目编号:22BTQ028)的研究成果。
随着我国经济社会的发展,各项事业都进入高质量发展阶段,基础教育面临着现代化转型,相应地,中小学图书馆建设也进入规范化、标准化、专业化阶段。近年来,我国中小学图书馆的硬件条件得到明显改善,但服务效能不高,造成这种现象的一个重...
关键词：图书馆学教育 图书馆学(师范)专业 中小学图书馆 专业教育 
以色列人的年阅读量真的是64本吗?——数据的大众传播、鉴别与成因分析
《图书馆论坛》2023年第11期99-109,共11页从光丽 肖龙翔 吴建华 
国家社会科学基金一般项目“高质量发展背景下阅读服务馆员胜任力模型构建与行动研究”(项目编号:22BTQ028)研究成果。
“以色列/犹太人年阅读量64本”的说法在我国广泛传播,虽曾被质疑,但缺少严谨考证。弄清以色列国民阅读的真实状况,有利于对我国的国民阅读水平形成正确判断。文章首先系统梳理这一说法在我国报刊中的出现及传播情况,然后查阅、分析《...
关键词：以色列 国民阅读 阅读量 阅读率 大众传播 
专题:基层图书馆阅读服务体系研究 序
《图书情报工作》2022年第3期3-3,共1页吴建华 
基层图书馆是人们身边的图书馆,是保障人们阅读权利的重要基础设施。笔者2015年带领学生对湖北省武汉市13个区级图书馆展开调查,2018年深入到所在学校周边的社区图书室,2019年将调查范围进一步扩大到浙江、四川、安徽、河北、山东、四...
关键词：基层图书馆 乡镇图书馆 学校图书馆 阅读权利 区县图书馆 社区图书馆 区级图书馆 阅读服务体系 
贫困地区基层图书馆服务农村儿童阅读实践研究与策略建议被引量：12
《图书情报工作》2022年第3期4-10,共7页吴建华 张小雨 
国家社会科学基金重大项目“新时代我国文献信息资源保障体系重构研究”(项目编号:19ZDA345)研究成果之一。
[目的/意义]深入到贫困地区村图书室开展农村儿童阅读服务实验研究,有利于发现促进基层图书馆建设的有效策略。[方法/过程]研究者以志愿者身份,利用寒假,在一个国家级贫困县的村图书室为返乡过春节的中小学生开展作业辅导和系列阅读活动...
关键词：贫困地区 基层图书馆 农村儿童阅读服务 阅读推广 专业阅读服务人才 
小学生阅读行为干预的3种课外阅读小组比较研究被引量：3
《图书情报工作》2022年第3期11-18,共8页吴建华 张琳 
国家社会科学基金重大项目“新时代我国文献信息资源保障体系重构研究”(项目编号:19ZDA345)研究成果之一。
[目的/意义]探索文学圈、读书会、对话式阅读3种课外阅读小组的干预形式与效果,以及对阅读服务人才的要求,为选择不同的阅读干预形式及培养阅读服务人才提供依据。[方法/过程]将同一个班的三年级小学生均衡地分配到4种干预程度不同的课...
关键词：课外阅读小组 阅读行为干预 文学圈 读书会 对话式阅读 阅读意愿 阅读能力 
小学图书馆阅读服务问题与对策研究--以福建省福州市为例被引量：5
《图书情报工作》2022年第3期19-25,共7页吴建华 林晓晴 
国家社会科学基金重大项目“新时代我国文献信息资源保障体系重构研究”(项目编号:19ZDA345)研究成果之一。
[目的/意义]了解小学图书馆阅读服务状况不佳的深层原因,有利于从根本上解决问题。[方法/过程]通过对福建省福州市13所城乡小学的学生进行问卷调查,对馆员、校长以及2名地方教育行政管理部门负责人展开深度访谈,多角度探寻小学图书馆阅...
关键词：小学图书馆 学校图书馆 阅读服务 评估指标 专业专职馆员 
印度图书情报学教育中阅读服务类课程特色被引量：2
《知识管理论坛》2021年第3期134-142,共9页吴建华 郭晶 
华中师范大学中央高校基本科研业务费自由探索项目“新媒体环境下国民阅读能力发展与基层图书馆阅读服务体系构建研究”(项目编号:CCNU19A06053)研究成果之一
[目的/意义]印度拥有较完备的图书馆服务网络和人才培养体系,其在阅读服务课程建设方面的经验和做法,对于我国开展这方面的工作具有借鉴意义。[方法/过程]首先采用网络文献调查法对印度从事图书情报学教育的院校进行调查,然后运用案例...
关键词：阅读服务人才培养 阅读服务课程 国际经验 印度 
芬兰阅读服务专业人才培养的特色与启示被引量：7
《图书情报知识》2021年第2期58-67,共10页吴建华 汪蓉 
华中师范大学中央高校基本科研业务费自由探索项目“新媒体环境下国民阅读能力发展与基层图书馆阅读服务体系构建研究”(CCNU19A06053)的研究成果之一。
[目的/意义]芬兰阅读教育发达,图书馆阅读服务专业人才在其中发挥着重要作用,总结芬兰阅读服务人才培养方面的先进经验,可以为发展我国阅读服务专业教育提供借鉴。[研究设计/方法]以开展图书情报教育并开设阅读类课程的芬兰4所大学为调...
关键词：阅读服务人才 阅读推广人 阅读服务人才培养 图书馆学教育 芬兰 
学界业界密切合作的加拿大阅读服务专业人才培养被引量：10
《图书馆论坛》2020年第10期134-141,共8页吴建华 刘雪梅 
华中师范大学中央高校基本科研业务费自由探索项目“新媒体环境下国民阅读能力发展与基层图书馆阅读服务体系构建研究”(项目编号:CCNU19A06053)研究成果。
文章采用网络调查法,以加拿大6所图书情报学院为调查对象,从学位项目、课程设置、教学方式、师资队伍、实习资源等方面展开深入调查与分析。研究发现,加拿大阅读服务专业人才培养具有两个鲜明的特点:学界业界合作密切;理论与实践并重。...
关键词：阅读服务 阅读推广 阅读辅导 人才培养 加拿大图书馆学教育 
情境认知视角下的游戏阅读初探被引量：5
《图书与情报》2020年第3期71-76,共6页靳艺文 吴建华 
中央高校基本科研业务费自由探索项目“新媒体环境下国民阅读能力发展与基层图书馆阅读服务体系构建研究”(项目编号:CCNU19A06053)研究成果之一。
阅读是获取知识的重要途径,但在阅读过程中,学生往往需要付出辛苦的努力才能理解概念的真正含义。针对阅读过程中抽象概念难理解的问题,运用游戏阅读的方式可以帮助大学生提高阅读效率、改善阅读效果。文章以情境认知理论为指导,以信度...
关键词：游戏阅读 情境认知 概念学习 教育游戏 信度 
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