夏少辉

作品数：9被引量：43H指数：2
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供职机构：苏州工业园区服务外包职业学院更多>>
发文主题：明信片高校班级CIPP模式高职劳动教育更多>>
发文领域：文化科学政治法律航空宇航科学技术更多>>
发文期刊：《中国职业技术教育》《河南农业》《现代经济信息》《常州信息职业技术学院学报》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
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习近平“两山”理论的唯物史观意蕴
《江苏第二师范学院学报》2024年第5期9-15,共7页夏少辉 
国家社科基金项目“作为哲学史家的马克思研究及其当代价值研究”(项目编号:18BZX020)。
习近平“两山”理论是处理人类发展与生态保护两者关系的科学理论,其理论本身蕴涵丰富的唯物史观意蕴。“两山”理论以社会存在决定社会意识为理论逻辑起点,以马克思主义辩证自然观为理论基石,以人民为中心是其实践价值取向,将经济社会...
关键词：“两山”理论 唯物史观 辩证自然观 生态文明 
马克思主义劳动美学对职业院校劳动教育供给的启示被引量：1
《中国职业技术教育》2023年第1期92-96,共5页夏少辉 
2020年度苏州工业园区服务外包职业学院教改课题“劳动教育的价值意蕴及其实践路径研究”(项目编号:JG-202003,主持人:夏少辉)。
劳动教育是职业教育育人体系的重要组成部分。激活劳动教育的育人功能,需要进行前提性反思,即什么样的劳动才具有立德树人之功能。马克思主义劳动美学以“真正自由的劳动”为逻辑前提,规制出“美”的劳动应具有创造性、社会性、实践性,...
关键词：劳动美学 职业教育 劳动供给 文化价值 
哈耶克自由主义思想的“四维”批判被引量：1
《江苏第二师范学院学报》2021年第6期33-37,共5页夏少辉 
国家社科基金项目“作为哲学史家的马克思研究及其当代价值研究”(项目编号:18BZX020)。
基于有限理性的论断和自发自生秩序先天存在的理论前提,哈耶克认为自由就是主体摆脱强制,人只有遵循自发自生的社会秩序时才能达到不受他人意志强制的自由状态。从历史唯物主义视角透视哈耶克自由主义思想,发现其自由主义本质是“资本...
关键词：哈耶克 有限理性 资本的人 历史唯物主义 批判 
基于CIPP模式的高职劳动教育评价被引量：35
《中国职业技术教育》2021年第28期68-72,共5页丁瑞 夏少辉 
苏州工业园区服务外包职业学院教改课题“劳动教育的价值意蕴及实践路径研究”(项目编号:JG-202003)。
CIPP评价模式"不在证明而在改进"的本质特征为高职院校劳动教育评价提供了理论支撑。CIPP的全程评价、过程性评价和改良性评价与高职劳动教育的系统性、阶段性、差异性特征高度契合。基于CIPP模式,可以从"背景—输入—过程—结果"4个维...
关键词：劳动教育 CIPP模式 评价体系 高职 
高校班级量化管理的三大指标体系被引量：1
《现代经济信息》2018年第19期405-406,共2页夏少辉 丁瑞 
江苏省高校哲学社会科学研究项目"高校班级量化管理考评体系研究"(项目编号:2015SJD633);阶段性研究成果
高校班级的量化管理本着服务学生成长成才的宗旨,从学生的全面发展,班主任工作的科学评价和良好班级风貌的形成三个方面设计了学生健康指数、班级管理指数和班级健康指数三大指标体系。三大指标体系,采用量化的计算方法,准确反映了学生...
关键词：学生健康指数 班级管理指数 班级健康指数 
高校班级量化管理原则及方法研究被引量：3
《开封教育学院学报》2017年第10期112-113,共2页夏少辉 
江苏省高校哲学社会科学研究项目"高校班级量化管理考评体系研究"(项目编号:2015SJD633)
本文通过定义优秀班级,创新性地提出CHI班级健康指数、SHI学生健康指数、CMI班级管理指数,并确立了高校班级量化管理的制度民主化、量化指标可操作化、量化指标显性差异化、量化指标嵌入人文关怀四个基本原则,初步确定了班级量化管理的...
关键词：高校班级 量化管理 基本原则 
大学生的媒体道德建设研究被引量：1
《学园》2013年第16期6-7,共2页丁瑞 夏少辉 
苏州工业园区服务外包职业学院基金项目(编号:ky-xjy109);江苏省教育厅高校哲学社会科学项目(编号:2012SJD710030)
大学生是当今时代的弄潮儿,他们对于新事物的出现尤为关注,对于新媒体的使用也较为普遍和频繁。然而,在新媒体环境下,由于传统道德的缺失和媒体道德教育的滞后,导致了一系列的媒体道德行为的失范。因此,要加强大学生的媒体道德建设要从...
关键词：新媒体 媒体道德建设 大学生 
高职院校思想政治理论课考核方式改革初探被引量：1
《常州信息职业技术学院学报》2012年第1期44-46,共3页夏少辉 丁瑞 
思想政治理论课在教育过程中起着基础性的育人作用,而考核方式则直接影响着教育目标的实现。当前高职院校思想政治理论课的考核缺乏对学生真实发展的关注,考核内容脱离学生实际,考核方式单一或流于形式。贯彻"育人为本"理念,改革高职院...
关键词：高职院校 思想政治理论课 考核方式 
后现代哲学主要特征探析
《河南农业》2011年第11X期59-60,共2页夏少辉 
本文主要探讨后现代哲学的主要特征:一是反中心特征,表现为反主客二分;二是非理性特征,即强调主张重建非理性主体,反对现代性理论或理性;三是不确定性特征,即反对普遍性或同一性,推崇自由多元化、差异多样性和不确定性的主体。
关键词：后现代哲学 反中心 非理性 不确定性 
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