安富海

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供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
发文主题：民族地区地方性知识课堂教学论地方课程更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《天津师范大学学报（基础教育版）》《教育与职业》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《教育学术月刊》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
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中小学研学旅行学习机制探析被引量：4
《现代中小学教育》2020年第4期6-9,共4页安富海 李倩 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题(BMA180042).
研学旅行是使学生进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动,有效地弥补了学校教育的不足,为学生发展提供了新的学习途径。然而,当前研学旅行在活动设计、教师指导与活动评价方面仍然存在许多问题,这些问题影响了研学旅行学习的效...
关键词：中小学研学旅行 体验学习 学生中心 
依法推进东乡族双语教学模式的路径选择被引量：2
《当代教育与文化》2019年第2期108-113,共6页安富海 李倩 
教育部人文社会科学重点研究基地重大招标项目"西北地区依法推进双语教育政策和模式研究"的阶段性成果(15JJDzonghe020)
国家的政策法律、东乡县特殊的地理位置和语言环境决定了东乡族双语教学不能搞一刀切,分层实施是依法推进东乡族双语教学的理性选择。东乡族分层实施双语教学不仅有法律和政策依据,也有前期的实验成果可资借鉴。分层实施是指在东乡县以...
关键词：依法 分层实施 东乡族 双语教学 
翻转课堂:一定要指向深度学习被引量：3
《中小学教材教学》2018年第7期32-35,共4页安富海 
翻转课堂突破了传统课堂的边界,拓展了课堂教学的时间和空间,为课堂教学的变革提供了新的视角。但实践中也存在将＂时序重构＂等同于翻转课堂;对＂学＂的内容＂设计＂关注不够;仍然按照＂原来＂的教学方式进行教学等问题。翻转课堂教学...
关键词：翻转课堂 时序重构 深度学习 
我国学生发展核心素养研究:问题与反思被引量：6
《现代中小学教育》2018年第4期5-9,共5页安富海 徐艳霞 
21世纪以来我国开始关注学生发展核心素养问题,取得了许多突破性研究成果,但研究中也存在许多问题,如对核心素养的价值定位存在分歧,概念理解含糊不清,核心素养的层级不明,与学科核心素养关系不清,忽视对核心素养评价体系建构和培育途...
关键词：学生发展核心素养 学科核心素养 评价体系 培育途径 
信息技术与课程教学深度融合的限度及路径研究被引量：37
《课程．教材．教法》2018年第3期112-116,125,共6页安富海 
信息技术与课程教学深度融合不是在技术理性的指导下尽力让信息技术"装扮的"更像课程教学,而是要超越信息技术、课程教学、教学环境等条件性要素,从学生发展这一本质性要素出发来考量信息技术与课程教学深度融合的方式和路径。聚合和推...
关键词：信息技术 课程教学 深度融合 学生发展 
“滚动分层”布置作业的成因及实施策略研究被引量：3
《基础教育论坛》2018年第8期3-7,共5页安富海 
抄作业问题是许多中小学长期普遍存在的问题之一。不只学习差的学生抄作业，学习中等的甚至学习好的学生也抄作业。分层布置作业虽然可以减少抄作业现象，但又存在许多比抄作业本身更大的弊端。在因材施教的理念和积极心理学理论指导下...
关键词：中小学生 抄作业 布置作业 “滚动分层” 
翻转课堂:从“时序重构”走向“深度学习”被引量：60
《教育科学研究》2018年第3期71-75,共5页安富海 
"翻转课堂"作为一种教学理念和教学模式正在影响和改变着传统的课堂教学。它利用互联网技术和信息化手段,突破了传统课堂的边界,拓展了课堂教学的时间和空间,为课堂教学的变革带来了新的曙光。但实践中也存在将"时序重构"等同于"翻转课...
关键词：翻转课堂 时序重构 深度学习 
“我”为什么不愿意上课——大学课堂教学问题审视被引量：6
《当代教育与文化》2017年第6期35-40,共6页安富海 徐艳霞 
基金项目西北师范大学教育学院教师教育职前职后一体化研究(YTH01)
课堂中有师生的互动、生生的讨论、观点的争鸣、思维的碰撞、思想的交锋等许多个人自主学习所不具备的学习资源。为什么相当一部分大学生仍然不愿意走进课堂学习?一提到学生不上课,领导、老师、家长乃至整个社会舆论都会立刻指责学生"...
关键词：大学生 上课 教师 课程 
“互联网＋”背景下课程与教学论研究的进展与反思被引量：88
《教育研究》2017年第11期105-116,共12页王鉴 安富海 李泽林 
近年来,"互联网+"对我国教育研究的转型影响巨大,课程与教学论研究积极主动应对信息化时代的教育问题,重点围绕课程基本理论、课程实践问题、教学基本理论、教学实践问题等开展研究,主要包括社会主义核心价值观融入学校课程,信息技术与...
关键词：课程与教学论 信息技术 慕课 翻转课堂 智慧课堂 
学习空间支持的智力流动:破解民族地区教师交流困境的有效途径被引量：12
《电化教育研究》2017年第9期102-107,共6页安富海 
西北师范大学2015年青年教师科研能力提升计划项目(项目编号:SKQNGG15015)
文章针对我国民族地区义务教育学校教师交流遭遇的困境,在"保峰填谷"思想的指导下,以"人岗不动"为前提,利用互联网技术和信息化手段,将优质师资的智力服务聚合在网络学习空间,通过机制创新、服务迁移等手段和方式,使教师的智力流动起来...
关键词：智力流动 民族地区 教师交流 
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