徐丹霞

作品数:6被引量:5H指数:2
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供职机构:宁波职业技术学院更多>>
发文主题:高职英语高职英语课堂中西思维方式差异思维方式英汉互译更多>>
发文领域:语言文字文化科学建筑科学更多>>
发文期刊:《科技资讯》《中国科教创新导刊》《发明与创新(上旬刊)》《教育教学论坛》更多>>
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高职英语实施“课堂思政”策略初探被引量:2
《发明与创新(初中生)》2020年第11期78-79,共2页徐丹霞 
高校思想政治工作会议特别提出“课程思政”,要求各学科协同育人,如高职英语课堂不仅要传授英语知识,还需发挥协同育人功能,努力实施“课程思政”。英语教师需要不断挖掘“课程思政”理念、英语教材内容的思政元素,探索高职英语教学手...
关键词:高职英语 课程思政 实施策略 
中西思维方式差异在英汉互译中的体现被引量:3
《教育教学论坛》2017年第11期154-155,共2页徐丹霞 
语言是思维的载体。在漫长的历史过程中,中西方因其所处的地理环境不同,生活条件、风俗习惯各异,形成了不同的思维方式。中西方思维方式差异是文化差异的一个主要方面,本文将从三个方面介绍中西思维方式的不同,它包括抽象思维与具像思维...
关键词:思维方式 差异性 英汉互译 
BEC考试对高职英语测试设计的借鉴作用
《教育教学论坛》2015年第31期232-233,共2页徐丹霞 
本文根据BEC中级考试的交际性语言测试特征,并结合高职英语测试设计的目标和重点,从考试内容和题型设计两个方面提出了对高职英语测试的参考建议。
关键词:BEC考试 交际性测试 高职英语测试 
高职英语课堂中如何融入专业元素初探——以建筑工程专业为例
《教育界(高等教育)》2015年第1期159-159,172,共2页徐丹霞 
我国高职英语课堂以教授语言知识点为主,缺乏与专业的融合,无法体现职业教育的特点。笔者以建筑工程专业的高职英语课堂为例,从模拟职业场景,编写校本教材,加强师资建设三方面初步探讨了如何在高职英语课堂中融入专业元素。
关键词:高职英语课堂 专业元素 职业素养 
高职英语课堂中的素质拓展
《科技资讯》2007年第18期106-107,共2页徐丹霞 
高职英语教育是高职素质教育的重要组成部分。但是目前高职学生的英语运用能力不能满足社会经济发展需要。本文探讨了如何在高职英语课堂中培养学生的能力,拓展学生的素质,提高他们的综合素养,为他们参与国际社会的竞争打下良好的基础。
关键词:高职英语教育 素质拓展 交际 人文教育 
五年一贯制英语学习主观因素调查及对策
《中国科教创新导刊》2007年第8期14-15,共2页徐丹霞 
五年一贯制高职教育作为职业教育的组成部分,在英语教育方面有其自身的特点。笔者通过对五年一贯制高职学生英语学习主观因素的调查和分析,提出了几点改善目前教学效果的对策。
关键词:五年一贯制 学习动机 学习态度 激励 
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