杨秀朝

作品数：26被引量：66H指数：4
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供职机构：怀化广播电视大学更多>>
发文主题：学生伤害事故安全保障义务司法判例称谓归责原则更多>>
发文领域：政治法律文化科学经济管理社会学更多>>
发文期刊：《时代法学》《经济与社会发展》《长沙铁道学院学报（社会科学版）》《当代教育理论与实践》更多>>
所获基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省哲学社会科学基金更多>>
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建设智慧怀化对策研究
《湖南广播电视大学学报》2016年第1期55-58,共4页刘天佑 杨秀朝 陈元生 
怀化市2015年度哲学社会科学重点课题"建设智慧怀化对策研究"(HSP2015061904)
怀化市委、市政府提出智慧城市发展战略正当其时,建设智慧怀化具有诸多有利条件和明显的后发优势,但怀化智慧城市建设发展滞后并存在不少瓶颈。建设智慧怀化在顶层设计上要提出整体解决方案,要创新商业运作模式突破资金瓶颈,加快信息服...
关键词：智慧城市 顶层设计 商业模式 服务平台 怀化特色 
地市级开放学院建设研究述评与展望
《湖南广播电视大学学报》2014年第1期80-84,共5页杨秀朝 李欣雨 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来,有关地市级开放学院的研究,主要围绕地市级开放学院的定位、组织构架和管理体制、地市级电大转型为开放学院面临的机遇与挑战及其应对策略等问题展开。已有的研究,提出许多建设性意见,对...
关键词：地市级开放学院 办学定位 组织构架 管理体制 发展策略 
基层电大远程非学历继续教育的现状与出路——以怀化广播电视大学为例被引量：1
《湖南广播电视大学学报》2013年第1期1-6,共6页王宇 杨秀朝 
中央电大课题"地市级电大在系统建设中的功能;地位及发展思路研究"(GAQ2711);湖南广播电视大学重点课题"电大系统建设中分校的地位及发展思路研究"(XDK2009F-A-1)
通过对怀化远程非学历继续教育现状和需求的调查,全面分析了基层电大发展远程非学历继续教育的制约因素和面临的发展机遇,提出基层电大要通过明确学历教育与非学历教育的"双主体"地位,充分发挥电大系统办学和远程教育资源优势,大力发展...
关键词：基层电大 远程教育 非学历教育 继续教育 
专业课程实时交互式网络教学方案探讨——基于民法学课程网络教学改革实践被引量：3
《湖南广播电视大学学报》2011年第4期10-13,共4页杨秀朝 
开放教育实施十余年来,其网络教学没有达到预期的效果,与现行网络教学形式自身的缺陷有关。基于专业课程的实时交互式网络教学方案的提出,是为了弥补现行网络教学形式的不足,给因各种原因不能参加面授辅导课的学生提供一种既能保证知识...
关键词：专业课程 实时交互 课堂容量 学习监控 形成性成绩评定 
过错认定的标准与规则——以学生伤害事故案件学校过错的司法认定为分析对象被引量：4
《时代法学》2011年第4期88-93,共6页杨秀朝 
湖南省教育科学"十一五"规划课题"民办教育发展中的法律问题研究"(XJK06CGD042)的阶段性研究成果之一
在学理上,过错的认定标准有主观说和客观说之分,两种学说提出了不同的过错认定规则。从本文研究的学生伤害事故案件司法判决看,我国法院对过错的认定,大多数判决采用客观标准,通常采用两步认定规则:先判断行为人是否有注意义务以及注意...
关键词：过错认定 司法判决 认定标准 认定规则 
侗族“鼓楼”称谓考辨被引量：1
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》2011年第1期75-78,共4页杨秀朝 
湖南社科基金资助课题"侗族习惯法的生成机理与侗族地区新农村建设研究"(06YB158)的研究成果之一
在侗语中"鼓"称之为"Gungl"、"Jungl"或"Gungc",侗族"Guh Louc"称谓中并没有"鼓"的含义。虽有的侗族"鼓楼"确实"楼内置鼓",但绝非"楼必悬鼓"。侗族"鼓楼"并非"因鼓而得名"。将侗族"Dangc Wagx"(堂瓦)称为"鼓楼",是在汉族语言文字引入侗...
关键词：侗族鼓楼 名称缘起 汉语借词 
民法上正当防卫限度条件的立法与适用--兼论侵权责任法相关条款被引量：11
《求索》2010年第9期167-169,共3页杨秀朝 
我国在1997年刑法修订之前,民法和刑法上正当防卫的限度条件是一致的,都以"超过必要限度造成不应有损害(危害)"为限。刑法修订时,将正当防卫的限度条件修改为"明显超过必要限度造成重大损害的",从而造成二者的差异。我国侵权责任法承继...
关键词：正当防卫 限度条件 立法模式 司法判例 司法效率 立法目的 
公平分担规则及其在学生伤害事故中的适用——兼论《侵权责任法》第24条之属性被引量：1
《经济与社会发展》2010年第10期99-103,共5页杨秀朝 
湖南省教育科学"十一五"规划课题"民办教育发展中的法律问题研究"(GD115)
从法理与判例看,《民法通则》第132条和《侵权责任法》第24条之规定,并不是我国侵权责任法的一般性归责原则,而是在特定情形下,在双方当事人之间共同分担损失的规则。因此,称之为"公平分担规则"更为准确。在学生伤害事故中,公平分担规...
关键词：公平分担规则 适用状况 适用条件 适用范围 
学生伤害事故精神损害赔偿的司法适用被引量：1
《当代教育理论与实践》2010年第5期167-169,共3页杨秀朝 
湖南省教育科学"十一五"规划课题<民办教育发展中的法律问题研究>(GD115)
统计表明,法院判定学校承担精神损害赔偿责任的判决的比率为27.7%。最高人民法院关于精神损害赔偿和人身损害赔偿司法解释的实施,总体上并未加重学校负担。精神损害赔偿的适用范围主要是造成受害人死亡、残疾或者严重的精神痛苦的学生...
关键词：学生伤害事故 精神损害赔偿 适用范围 赔偿数额 
论国有资产出资人制度的完善被引量：5
《湖南社会科学》2010年第5期141-143,共3页杨秀朝 
出资人制度的设计,是《企业国有资产法》核心内容和创新点之一。但该制度设计也留下了诸多缺憾。《企业国有资产法》的全面实施和出资人制度的进一步完善,要做好企业国有资产出资人职责与监管职责的分离与协调,调整好履行出资人职责的...
关键词：出资人职责 监管职责 治理结构 运行机制 
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