杨端翠

作品数：21被引量：43H指数：4
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发文主题：物理实验物理实验教学素质教育大学物理实验实验教学更多>>
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微课视角下的物理实验混合式教学模式研究被引量：2
《中国校外教育》2019年第21期62-63,共2页杨端翠 邵红娟 
2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2018JGA179)
论述了微课与物理实验有机结合的必要性,阐述了微课下的物理实验混合式教学模式和微课下的物理实验混合式教学模式的设计。课程教学中除了传授物理知识外,还要重视物理学史教育、传统文化教育,构建以教师为主导,学生为主体的混合式教学...
关键词：微课 物理实验 混合式教学 物理文化 
浅谈分光计实验教学中的问题
《高教学刊》2018年第18期101-103,共3页杨端翠 唐国强 
2016广西区高等教育本科教学改革重点项目"<高等数学>课程组混合教学模式改革研究与实践"(编号:2016JGZ128);2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目"<大学物理实验>课程混合式教学模式的研究与实践"(编号:2018JGA179)
在分光计实验教学中,最困难的问题是如何调节望远镜光轴与分光计中心轴垂直。针对这一难点问题,文章提出了一种切实可行的办法。
关键词：分光计 望远镜 LED 调节 
科学性分析三线摆法测刚体转动惯量的实验改进
《科学与信息化》2018年第5期135-136,共2页程勇 陈赛艳 唐文强 蒋爱华 杨端翠 董善许 李帅 李新宇 
通过光电门测试三线摆的转动周期,从而更精确的测量三线摆的转动惯量,并通过实验对比分析实验改进前后的精确度和误差,得出改进实验后,误差有一定程度的减小。
关键词：三线摆 光电门 转动惯量 
基于微课模式的大学物理实验课程教学研究——以桂林理工大学为例被引量：1
《高校实验室工作研究》2017年第3期25-27,共3页陈赛艳 唐文强 程勇 杨端翠 蒋爱华 
2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目(项目编号:2016JGB237)
大学物理实验作为物理教学的基本手段,能为学生提供感性认识,验证物理定律,加深学生对基本知识的认识,激发学生的求知欲,培养学生的动手能力和创新能力。因此,开好大学物理实验课是非常重要的。"微课"能更好地满足学生对不同学科知识点...
关键词：微课 大学物理实验 教学模式 
在物理实验教学中开展探究性学习被引量：1
《学周刊（下旬）》2015年第11期66-66,共1页杨端翠 
广西区2011年教工程改项目(2011JGA055);校教学方法改革项目(2013年)
本文阐述了在物理实验中开展探究性学习的重要性,结合教学实验体会,对如何开设探究性物理实验的教学做了探讨。
关键词：探究性学习 学习方式 
物理教学中如何开展创新设计性实验被引量：1
《学周刊（中旬）》2014年第8期52-52,共1页杨端翠 
广西区2011年教工程改项目(2011JGA055);校教学方法改革项目(2013年)
加强物理实验教学对培养学生的创新能力具有重要作用。本文就如何开展创新设计性实验所涉及的几个问题进行了探讨。
关键词：创新设计性实验 实验设计 创新能力 
射频功率对F-DLC薄膜结构及场发射性能的影响被引量：2
《真空科学与技术学报》2014年第5期538-542,共5页蒋爱华 邵红娟 杨端翠 肖剑荣 
国家自然科学基金资助项目(11064003;11364011);广西区自然科学基金项目(2010GXNSFA013122)
采用射频等离子体化学增强型气相沉积法,以CF4和CH4为源气体,氩气为载气,在不同射频功率下制备了掺氟类金刚石(F-DLC)薄膜样品。用原子力显微镜观测了样品的表面形貌,用X射线光电能谱仪及拉曼光谱仪等表征方法对样品的键合结构进行了测...
关键词：F-DLC薄膜 射频功率 表面形貌 键合结构 场发射性能 
实验误差分析技术研究
《教育教学论坛》2013年第41期149-150,共2页杨端翠 
广西2011教改工程立项项目(2011JGA055)
论述了测量误差的来源和分类,学会分析实验误差,知道减小误差的方法,提高测量精度。
关键词：测量 处理 误差 
大学物理实验中如何开展探究性学习被引量：4
《教育教学论坛》2012年第36期250-251,共2页杨端翠 
广西2011年教工程改项目(2011JGA055);桂林理工大学2009年教改工程立项项目(2009B09)
根据探究性学习的特点,研究在大学物理实验课程中开展探究性学习的可能性,及实现的原则和途径。通过强化学生主体意识,促使学生"主动学习""学会学习""热爱探究"。
关键词：探究性学习 物理实验 物理学 
新的物理实验教学模式下培养学生创新能力探索与实践
《教育界（高等教育）》2012年第9期165-166,共2页唐文强 肖剑荣 杨端翠 董善许 
近年来，我校物理实验教学中心以培养学生创新能力为目的，在教学模式、教学内容和教学方法等方面进行改革，取得了一些成果。本文介绍这些改革的措施和成果。
关键词：物理实验 新模式 创新能力 
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