靳帆

作品数：36被引量：88H指数：6
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供职机构：河北科技师范学院外国语学院更多>>
发文主题：大学英语小学英语教学模式大学英语教学学习焦虑更多>>
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基于学习活动观的未来英语教师职业化培养思考
《甘肃教育》2023年第16期73-76,共4页范学荣 靳帆 
2022年度河北省研究生教育教学改革研究项目“学科教学(英语)教育硕士专业学位研究生实践能力培养体系研究”的阶段性研究成果,课题立项号:PX-20221796;2022年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“《习近平谈治国理政》融入大学英语课程思政教学建设实现路径研究”的阶段性研究成果,课题立项号:2022YYJG035。
学习活动观是实施英语素质教育、英语新课程改革、提高英语教学质量的一项重要举措,该活动符合人类认识世界、了解世界的基本规律。文章以英语学习活动观为理论基础,通过基于理论的学习理解类活动、深入理论的应用实践类活动以及超越理...
关键词：学习活动观 未来英语教师 职业化 
《习近平谈治国理政》(英文版)融入大学英语课程思政教学建设实现路径研究
《豫章师范学院学报》2023年第3期45-49,共5页靳帆 范学荣 
河北省教育厅2022年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“«习近平谈治国理政»融入大学英语课程思政教学建设实现路径研究”(编号:2022YYJG035).
“立德树人”背景下,高校教学已由单纯的传授专业知识转为“专业融思政”的新模式.由外文出版社出版发行的四卷本《习近平谈治国理政》(英文版),是习近平新时代中国特色社会主义思想的精华体现,是大学英语课程思政建设过程中不可多得的...
关键词：《习近平谈治国理政》(英文版) 大学英语 课程思政 
自媒体环境下网络舆情的分析和治理研究被引量：1
《办公自动化》2022年第12期22-24,16,共4页蔡宁 孙秋月 靳帆 郭立平 
2021年度河北省社会科学发展研究课题《自媒体环境下公共卫生事件网络谣言的批评话语分析》(20210201249);2021年度秦皇岛市社会科学发展研究课题《TPACK理念下的大学英语混合课堂研究》(2021LX096);2021年度河北科技师范学院教学教改课题,《大学英语课程思政中的法治教育研究》(JYYB202144)。
自媒体时代的到来使得互联网中的信息量激增,网络谣言、虚假消息、恶意炒作及肆意传播等问题频频发生。在2021年召开的网络诚信大会上,马凌教授提到“网络谣言治理是构建社会诚信体系的题中要义,要让网络谣言治理成为一剂‘信任疫苗’...
关键词：自媒体 网络舆情 网络谣言 社会治理 
知识经济时代大学英语教学改革之路
《世纪之星—交流版》2022年第4期139-141,共3页靳帆 蔡宁 张岚 
在知识经济时代下,为了大力发展我国的英语教学改革之路,从各个不同的方面来展开相关的教学,采取现代化的教学方法来解决问题,更好地推动我国大学英语教学的展开,转变传统的教学方式。基于此,本文主要从以下几个方面来展开相关的探究,...
关键词：知识经济时代 大学英语教学 改革之路 
小学英语学科核心素养模型构建研究被引量：1
《鄂州大学学报》2021年第3期72-74,共3页靳帆 王莲花 
2020年度河北省社会科学发展研究课题研究成果(20200602059)。
培养学生核心素养是我国基础教育改革的重点与难点,而核心素养的落实必须与具体的学科相结合。提炼构建各学科核心素养是发挥学科独特育人功能的必要前提。但核心素养的构建与提出并非对我国之前教育改革的完全否定与摒弃,而是在其基础...
关键词：小学英语 学科核心素养 模型 
基于核心素养的小学英语单元整体教学研究被引量：8
《豫章师范学院学报》2021年第1期110-113,共4页靳帆 
河北省社会科学发展研究课题“基于学科核心素养的小学英语单元整体教学研究”(编号:20200602059)
核心素养是我国教育教学改革的方向,其落实须与具体的学科结合,其构建应是对我国之前双基和三维目标的传承和发展。为实现小学英语课程特殊的育人价值,教师应以单元整体为途径,对单元知识重新排列组合,设置合理的教学目标,同时要打破课...
关键词：学科核心素养 小学英语 单元整体 口语教学 
基于单元整体教学的小学英语口语教学策略被引量：14
《教学与管理》2020年第23期59-61,共3页靳帆 
当前小学英语单元容量大、内容多,教师应将过去传统的以课时为单位的课堂教学设计,转化为基于单元整体的教学设计。在英语口语教学中可以从口语教学话题的确定、口语教学目标的设计、口语教学文本的组织、口语教学过程的实施及口语教学...
关键词：小学英语 单元整体 口语教学 
移动互联视域下的大学英语智慧课堂教学模式探讨被引量：6
《国际公关》2019年第11期52-53,共2页靳帆 于洋 张月芳 
2019年秦皇岛市社会科学发展研究课题研究成果,课题名称:基于学习分析的大学英语智慧课堂互动优化研究,(课题编号为2019069);2019年河北科技师范学院教学研究项目(指令性)研究成果,课题名称:分析技术视角下的大学英语课堂互动优化研究,(课题编号JYZL201918).
现代科学技术快速发展,互联网+技术得以广泛应用,移动互联视阈下大学英语智慧课堂得以构建,这就在一定程度上促进了教育行业的改革。本文就移动互联视阈下大学英语智慧课堂教学模式特点进行阐述,明确该模式应用的意义,进一步对大学英语...
关键词：移动互联视阈 大学英语 智慧课堂 教学模式 
基于学习分析技术的大学英语智慧课堂互动优化研究
《国际公关》2019年第12期51-52,共2页靳帆 马文婷 杜鹏程 
2019年秦皇岛市社会科学发展研究课题研究成果,课题名称:基于学习分析的大学英语智慧课堂互动优化研究,课题编号为2019069;2019年河北科技师范学院教学研究项目(指令性)研究成果,课题名称:分析技术视角下的大学英语课堂互动优化研究,课题编号JYZL201918.
21世纪是互联网+的时代,数字技术的迅猛发展在大数据背景之下引领外语教学,进入了数据化和个性化的定制时代。学习分析技术采集与学习活动有关的学习者数据,运用多种多样的方法解读数据需求。在系统化教学设计范式之下,大学英语智慧课...
关键词：学习分析技术 大学英语 智慧课堂 互动优化 
融入TPACK理念的大学英语翻转课堂行动研究被引量：4
《鄂州大学学报》2019年第1期85-87,共3页靳帆 林雁 
2018年度河北省社会科学发展研究课题(201803040173)
翻转课堂本质是以技术为手段,通过颠倒教学顺序,引发良好的教学效果,是信息技术与课堂整合的结果。TPACK强调教师的主导作用,灵活、多变的教学方法,各教学要素以及教师所具备的学科内容知识(CK)、教学知识(PK)和信息技术知识(TK)的动态...
关键词：TPACK 翻转课堂 大学英语 
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