黄焕山

作品数：115被引量：138H指数：6
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发文主题：社区教育经济全球化科学发展观企业文化企业更多>>
发文领域：经济管理文化科学政治法律社会学更多>>
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企业文化的三大文化特征
《商业文化》2015年第29期17-19,共3页黄焕山 
自从英国的阿克赖特于1769年在诺丁汉创办全球第一家企业以来，企业从未间断过创造企业文化，文化也至始至终地塑造着企业。企业文化是一个不可回避且必须正视的问题。
关键词：企业文化 文化特征 正视 
商业文化与企业文化之比较
《商业文化》2013年第7期13-19,共7页黄焕山 
“商业文化”与“企业文化”的后缀都是“文化”，这就注定了两个概念都强调“文化”，都突出“文化”，突出“文化”主导企业、商业行为，而不是“金钱”主导企业、商业行为：都以“文化”作为自己的研究对象，在继承深厚传统文化的同...
关键词：企业文化 商业文化 主导企业 商业行为 传统文化 先进文化 与时俱进 概念 
论低碳文化被引量：7
《武汉商业服务学院学报》2010年第2期5-8,共4页黄焕山 
低碳文化以低碳经济为载体,以低碳可持续发展为根本,以节能减排及新能源革命为依托。低碳文化包括:一、碳核心文化,如碳浓度文化、碳强度文化、碳生产率文化;二、碳交易文化,如碳交易的商品文化、碳交易的成本一盈利文化;三、碳消费文化...
关键词：低碳经济 低碳文化 碳交易 碳消费 
高职教育科学发展的路径
《学理论》2009年第17期211-213,共3页黄蕾 黄焕山 
武汉市高校科研项目<高职人才培养模式研究>(编号:2008K022)的阶段性成果
高职教育的科学发展不是高职院校数量的扩张,而应是由层次性发展转向类型性发展;由理论性发展转向应用性发展;由批次性发展转向大众性(普及性)发展。
关键词：高职教育 科学发展 高等教育类型 职业学位 
高职教育“一主两翼”人才培养模式论——以武汉商业服务学院人才培养模式为例
《北京劳动保障职业学院学报》2009年第3期28-31,共4页黄焕山 
武汉市属高校科研重点项目<高职教育人才培养模式研究>(项目编号2008K022)
高职教育人才培养模式应以突出职业性、实践、工学结合为特点。工学结合只是高职教育人才培养模式的主体,不是其全部内容,还需要"赛学"结合、"研学"结合的两翼配合。可以说,高职人才培养模式的基点是工学结合,亮点是"赛学"结合,难点是"...
关键词：高职教育 人才培养模式 工学结合为主体 赛学 研学结合为两翼 
高职生创业类型论被引量：3
《武汉商业服务学院学报》2009年第3期69-73,共5页黄焕山 
湖北省教育厅人文社科研究项目<高职大学生创业实务研究>(鄂教思政【2009】3号;编号2009b498)阶段性成果之一
创业是高职生缓解就业压力的有效途径之一。高职生创业的类型按平台分有网络创业型,加盟创业型,兼职创业型等三种类型;按创业主体分有合伙创业型,自主创业型等两种类型。高职生应根据自身特点选择创业类型.
关键词：高职生 创业类型 就业压力 
论高等职业教育的“二重性”被引量：2
《北京劳动保障职业学院学报》2009年第2期41-43,共3页黄蕾 黄焕山 
武汉市高校科研重点项目<高职人才培养模式研究>(项目编号2008k022)的阶段性成果
高等职业教育具有自然属性和社会属性的两重性。其自然属性是职业性、高等性,其社会属性是全民性、普及性。完善学历层次体现其高等性,授予"职业学位"体现其职业性;而扩大总体规模与高职院校平均在校生规模体现其全民性、普及性。
关键词：高等职业教育 二重性 职业学位 
高等教育全球化的竞争和合作机制论
《成人高等教育》2009年第2期19-21,64,共4页黄焕山 
武汉市高校科研重点项目：《高等教育全球化研究》（编号：2008K021）的阶段性成果.
高等教育全球化已成为一种趋势。其原因在于它有众多的运行机制起作用，其中表现较为突出的是竞争机制与合作机制。竞争机制和合作机制既是一对矛盾，又相反相成，两者的结合共同起作用。
关键词：高等教育全球化 运行机制 竞争机制 合作机制 
大城市交通可持续发展论被引量：1
《武汉交通职业学院学报》2008年第4期16-18,共3页黄焕山 
大城市交通不仅要发展,而且要大发展,但无论是大城市道路的发展,还是大城市交通工具的发展,都必须坚持可持续发展。大城市道路的可持续发展在于土地资源和道路资源的节约与合理利用,在于开发城市道路的社会效益。大城市交通工具的可持...
关键词：大城市交通 可持续发展 城市道路社会效益 空气质量指数 
论高等教育全球化的指标体系被引量：10
《高等教育研究》2008年第7期11-20,共10页周洪宇 黄焕山 
湖北省教育厅教学研究项目(20060129)
高等教育从国际化到全球化是一个过程,是一个渐进、量变的过程,更是一个量变引起质变的过程。高等教育由国际化演变为全球化的"度"可以从三个方面考察:一是高等教育从国际化到全球化的组织临界标准,即高等教育市场全球化指标;二是高等...
关键词：高等教育全球化 世界贸易组织 服务贸易总协定 留学生比例 
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