唐海燕

作品数：14被引量：35H指数：3
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供职机构：广西师范大学附属中学更多>>
发文主题：伦理原则伦理意蕴儒家道德教育青少年更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
发文期刊：《伦理学研究》《北华大学学报（社会科学版）》《玉林师范学院学报》《内蒙古农业大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：广西教育厅立项科研项目广西教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
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人教版《英语》选修六Unit2 Poeros之Using Language被引量：1
《中小学外语教学》2015年第10期51-58,共8页李陆桂 唐海燕 
本文是广西教育科学“十二五”规划课题“桂林市新课程高中英语有效教学研究”（课题编号：2013C323）的部分研究成果.
一、课例背景 2014年高中英语课堂教学观摩培训会于12月6日至8日在西安召开，来自全国各省、市、自治区的31位选手展示了各自的课例。本课例为参会课例之一，时长35分钟，由广西师范大学附属中学的唐海燕老师执教。广西教育学会外语教...
关键词：LANGUAGE 《英语》 广西师范大学 人教版 教育科学研究所 选修 教学观摩 附属中学 
“发展”与“增长”范畴伦理之辨被引量：1
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第1期108-112,共5页唐海燕 钟明华 
国家社科基金一般项目"和谐社会核心价值认同的利益机制研究"(09BKS040);广西社会科学基金项目"多元文化视域下的马克思主义中国化;时代化;大众化研究"(11BZX001);广西教育厅立项课题"生态文化伦理价值体系建设与广西新农村可持续发展研究"(200801LX249)
"增长"从属于"发展"的范畴,"发展"蕴含"增长"的词性内涵;"发展"涵盖"增长"的价值论域,"增长"仅具工具性功能,而"发展"则具有目的性价值。"发展"和"增长"两者是有机辩证的关系,"发展"是财富"增长"的目的,财富"增长"是"发展"的手段。明确...
关键词：发展 增长 价值目的 价值手段 
耻感教育:“自律”与“他律”的契合
《北华大学学报（社会科学版）》2012年第4期136-139,共4页唐海燕 姬海新 
广西壮族自治区教育十一五规划课题"以羞耻感为伦理底线的广西大学生道德观教育探索"(2008B6)的阶段性成果之一
耻感教育不仅是外在他律的强制性教与学,更是内在的基本道德素质的自我完善和自我修养。研究耻感教育"他律"与"自律"的关系,尤其是道德"自律"与"他律"彼此间的契合点,使现实社会中的大学生摆脱道德自律之弱化趋势与困境,达成和谐的耻感...
关键词：他律 自律 耻感教育 契合 
主观价值论基本问题辨析被引量：2
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2012年第3期299-301,共3页唐海燕 
广西教育科学"十一五"规划B类重点立项课题阶段性成果;项目编号:2008B6
主观价值论是价值研究领域的重要流派。本文探讨主观价值论的几个基本问题:价值本质、价值来源、价值是否存在以及价值存在何处。指出主观价值论的合理性及存在的缺陷,分析客观价值论对其思想的批驳。提出主客体价值双向互动是价值研究...
关键词：主观价值 价值本质 价值基础 价值存在 价值关系 
经济发展中“人的可持续发展”解读——基于“发展”与“反发展”的伦理辨析
《教育观察》2012年第8期48-52,共5页唐海燕 
广西教育厅立项课题"生态文化伦理价值体系建设与广西新农村可持续发展研究"(200801LX249)阶段性成果
"发展"与"反发展"是经济发展的重要范畴。经济快速健康发展要避免发展进程中出现的"反发展",防止传统经济增长观导致的"人的异化",确立"人的可持续发展"为"发展"的终极价值指向和伦理旨趣,人的自由而全面发展是经济发展应有之义。
关键词：发展 反发展 经济发展 人的异化 人的可持续发展 
财富追求正当性的发展伦理原则探析被引量：2
《伦理学研究》2011年第2期125-128,共4页唐海燕 
肯定财富追求的正当性具有历史理论渊源。发展伦理学普遍原则为现代人类财富困境提供道德支撑,为规范人们的物质财富行为提供价值判断标准和伦理评价准则。发展伦理人道原则是财富追求正当性的道德立论来源,发展伦理的责任原则具有财富...
关键词：财富追求正当性 发展伦理 道德原则 价值评判 
儒家“和”文化的伦理意蕴及其现代价值被引量：10
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2008年第3期120-123,共4页唐海燕 
儒家"和"文化是儒家最高的道德精神要义。"和"与"同"、"中"具有深刻哲理关系。儒家伦理意蕴包含"执两用中"、"和而不同"两个基本方面。即"和"文化包括"天人合一"自然价值取向、"和为贵"社会伦理取向以及身心和谐个人价值取向。儒家"和"...
关键词：儒家 “和”文化 伦理意蕴 和谐 现代价值 
儒家“和”文化的伦理意蕴及其现代价值
《江苏广播电视大学学报》2008年第1期79-82,共4页唐海燕 
广西壮族自治区哲学社会科学"十一五"规划课题"马克思主义哲学与当代广西政治文明建设研究"(06DZX004)
儒家"和"文化是儒家最高道德精神要义。儒家伦理意蕴包含"执两用中""和而不同"两个基本方面,儒家"和"文化的"天人合一"自然价值取向、"和为贵"社会伦理取向以及身心和谐个人价值取向,为当代和谐社会提供了哲学智慧、伦理处事原则和社会...
关键词：儒家 “和”文化 和谐 价值取向 
青少年羞耻感教育重要性初探被引量：1
《中国校外教育》2007年第9期48-48,共1页唐海燕 
羞耻感教育是青少年正确荣辱观形成的重要条件,在道德教育中具有重要的价值和作用,培养青少年的羞耻心,必须引导青少年树立知耻的观念和意识,以抓好青少年的养成教育,倡导以知耻为底线的美德伦理价值取向。
关键词：青少年 羞耻感教育 道德教育 
孟子“性善论”对青少年德育的现代借鉴被引量：1
《广西青年干部学院学报》2007年第3期18-19,22,共3页唐海燕 
孟子性善论是以仁、义、礼、智为核心思想的人性论,在道德文明方面有许多精辟的论断。在改革开放的历史条件下,通过解读孟子性善论,从中揭示出对青少年德育教育的价值,引导当代青少年从性善论中吸取合理成分,规范自己的言行,树立集体主...
关键词：孟子 性善论 青少年 道德建设 
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