陈华胜

作品数：12被引量：34H指数：3
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高职外语文化自信教学与学生文化认同发展研究
《江苏航运职业技术学院学报》2023年第3期97-104,共8页陈华胜 范可旭 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会职业院校外语教学课程思政研究专项课题(WYJZW-2020-2037);江苏高校外语教育“课程思政与混合式教学”专项课题(2020WYKT077)。
中国崛起的历史性进程呼唤“中国的世界公民”,而外来文化对中国本土文化的持续冲击造成了跨文化交际中的“中国文化失语”。为实现“中国的世界公民”人才培养目标,提升高职外语文化自信教学效果和增进学生中国文化认同已成必然。为掌...
关键词：文化自信 高职外语 文化认同 
高职学生职业英语口语学习质量评价研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期37-42,共6页陈华胜 
广州番禺职业技术学院教改一般项目“高职职业外语口语学习评价研究”(课题编号:2017JGY16)的阶段成果。
为提高高职学生职业英语口语学习质量,本研究通过问卷调查收集了受访学生评价自我参与非正式讨论活动对职业英语口语学习质量的影响,并采用SOLO分类法评价了被试学生职业英语口语学习质量。研究发现:从评价标准看,需要根据高职各专业人...
关键词：高职 英语口语 评价 
高职外语教师文化自信教学效果提升的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第12期127-130,共4页陈华胜 
2020年度职业院校外语教学课程思政研究专项课题“高职外语教学中的文化自信培养研究”(WYJZW-2020-2037)。
在当今世界正经历百年未有之大变局和中国开放的大门的背景下,外来文化对中国本土文化的持续冲击造成了不少大学生文化自信缺失的现象。为实现人才培养目标,提升高职外语教师文化自信教学的效果已成必然。通过问卷调查并分析了广州番禺...
关键词：文化自信 高职外语 教学效果 
高职院校商务日语专业毕业生就业竞争力的提升对策研究被引量：3
《职业教育研究》2014年第8期25-28,共4页陈要勤 陈华胜 
针对高职院校商务日语专业毕业生就业问题,以高职院校商务日语专业应届毕业生和日语人才用人单位为调研对象,通过问卷调查和访谈收集并分析影响商务日语专业毕业生就业竞争力的因素,从人才培养目标、综合素质培养、实践课程改革、校企...
关键词：高职院校 商务日语 毕业生就业竞争力 提升 
高职商务日语专业人才培养质量提升对策研究——以广州番禺职业技术学院为例被引量：3
《广州职业教育论坛》2014年第2期53-59,共7页陈要勤 陈华胜 
以广州番禺职业技术学院商务日语专业的人才培养为个案,首先对历届毕业生以及用人单位做人才培养质量反馈的问卷调查,掌握顾客对专业人才培养质量的需求及期望值,并采用SWOT工具分析专业人才培养的优势、劣势、机遇和威胁,最后结合质量...
关键词：高职教育 人才培养质量 商务日语 
珠三角日语人才市场需求调研与专业人才培养策略被引量：20
《广东外语外贸大学学报》2011年第5期104-107,共4页陈要勤 陈华胜 
广州番禺职业技术学院院级课题<珠三角高职商务日语专业毕业生就业状况研究>(Q09-13)的阶段性成果
通过分析2010年珠三角日语人才市场需求现状,提出日语专业应用型人才培养对策:明确专业定位,夯实专业内涵;整合课程体系,优化课程模式;加大校企合作,强化实践教学;拓宽培养途径,注重素质培养。
关键词：日语人才 市场需求 专业建设 
传统与现代:高职公共英语课程改革的实践与探索——以广州番禺职业技术学院为例
《中国校外教育》2010年第5期101-102,共2页陈华胜 
高职公共英语课程改革始终在传统与现代的视角下进行着。本文以广州番禺职业技术学院为例,回顾了公共英语课程改革的过程,分析了课程改革的动力和路径,在总结课程改革经验的同时,提出了课程改革的方向。
关键词：高职 公共英语课程 改革 
论文化神野下的高职教育
《内蒙古电大学刊》2010年第4期87-89,共3页陈华胜 
作为一种文化,高职教育始终在学科的依附与自主、专业的整合与分化、院校的卓越与平庸和系统的改革与争鸣的氛围中发展着。高职教育应在危机文化下着力打造品牌形象,在特色文化上加强校企结合,在发展文化上展现高职的可持续发展。
关键词：伯顿·克拉克 高等教育系统观 高职教育启示 
打造高职院校的“后示范性”领导力思考——浅析伯顿·克拉克的组织转型观及其启示被引量：1
《辽宁高职学报》2010年第6期13-15,共3页陈华胜 
高职院校"后示范性"领导力的打造是高职教育发展的要求。通过阐述伯顿.克拉克的组织成功转型理论,结合我国高职院校办学的实际,并分析了高职院校的示范性与领导力,从战略的视角提出了借鉴组织成功转型理论,打造高职院校"后示范性"领导...
关键词：高职院校 后示范性 领导力 组织成功转型理论 
高职英语课程应用项目教学法的探讨被引量：3
《太原城市职业技术学院学报》2010年第1期35-36,共2页陈华胜 
项目教学法在英语课程教学中的运用有其独到的优势,能激发学生的学习热情,使学生真正由"要我学"转变为"我要学",是真正从做中学的教学法。
关键词：高职 英语课程 项目教学 
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