郭强

作品数：14被引量：15H指数：2
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供职机构：西安音乐学院更多>>
发文主题：赋格复调对位法变奏曲作曲家更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《陕西教育（高教版）》《艺术百家》《交响（西安音乐学院学报）》《学位与研究生教育》更多>>
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在艺术硕士研究生教育中应坚持“专业性”“实践性”“创造性”原则——以音乐与舞蹈领域为例被引量：7
《学位与研究生教育》2020年第9期54-59,共6页郭强 
简要介绍了我国艺术硕士研究生教育的发展,阐述了艺术硕士研究生教育的原则要求,在分析了当前艺术硕士研究生教育存在问题的基础上,认为在研究生培养过程中,应根据艺术专业的特点及特性,在培养过程中遵循艺术教育的“专业性”“实践性...
关键词：艺术硕士 艺术硕士教育 “三性”原则 研究生教育 
谈常规管弦乐配器应注意的几个问题(二)
《音乐天地》2020年第7期37-41,共5页郭强 
配器时,除了结构方面应该注意的四个方面外,常规配器还应该注意以下五个要素:乐队和声的构建、装饰性音乐材料的使用、打击乐器与色彩装饰性乐器的使用、特殊演奏法的运用和乐队整体音响的平衡。一、乐队和声的构建在西方音乐中和声应...
关键词：多声部音乐 音乐材料 西方音乐 和声应用 色彩变化 打击乐器 装饰性 配器 
谈常规管弦乐配器应注意的几个问题(一)
《音乐天地》2020年第6期50-54,共5页郭强 
配器又被称为管弦乐法,是作曲专业学生的必修课,也是较难掌握的一门课程。它是学习室内乐写作与乐队音乐写作的重要途径,通过这门课程的学习,使学生了解掌握各种乐器音色、性能、奏法,并学会如何将不同乐器音色进行搭配运用,就如同画家...
关键词：作曲专业 管弦乐法 奏法 乐器音色 音乐的表达 室内乐 管弦乐配器 音乐写作 
高等音乐院校复调教学诹议——兼及对位法难点突破
《交响（西安音乐学院学报）》2020年第2期141-145,共5页郭强 
将复调学科在我国的发展与教学情况进行概述,并将对位法中的技术要点与难点进行了归纳总结,提出了便于学生掌握的教学方法,对大家认识复调和复调教学有着较为积极的意义。
关键词：复调 复调课程 复调教学 对位法 
陕南民歌音乐现状与语料库建设被引量：2
《艺术百家》2020年第1期130-134,205,共6页郭强 
陕西省社科界2017年重大理论与现实问题研究优秀项目“陕南民歌音乐现状与语料库建设研究”(项目编号:2017Z130)阶段性成果之一。
陕南民歌是我国陕西省秦岭以南秦巴山区的传统民间音乐文化,它体现了陕南的民俗风情,是我国民族音乐文化当中不可多得的文化瑰宝。民歌作为民间口头文学形式,作为文学艺术发展的基础,具有浓郁的生活气息、鲜明的民族风格和生动的艺术特...
关键词：音乐艺术 陕南民歌 语料库 语料库建设 田野调查 
《党旗下的誓言》音乐创作分析
《交响（西安音乐学院学报）》2019年第4期13-15,共3页郭强 
在全党深入开展“不忘初心牢记使命”主题教育之际,由西安音乐学院发起并创作出版的《党旗下的誓言一为“入党誓词”谱曲》声乐专辑,通过在上海中共一大会址、延安中共七大会址等革命纪念地的赠送与传唱,取得了良好的社会反响。学习强...
关键词：《党旗下的誓言》 歌词 音乐创作 音乐结构 创作手法 
圆——读苏轼<水调歌头>有感
《音乐创作》2015年第4期75-82,共8页郭强 
关键词：水调歌头 
浅析鲁契亚诺·贝里奥《Sequenza XIV》的艺术特征与创作启示
《陕西教育（高教版）》2015年第2期18-18,20,共2页郭强 
本文旨在探寻意大利作曲家鲁契亚诺·贝里奥(Luciano Berio,1925—2003)的《Sequenza XIV》有何特征,与另外十三首《Sequenza》有何异同,这部作品对我们的创作有何启示。
关键词：现代音乐 自律论美学 十二音序列 自由十二音 曲式结构 比例记谱法 复调 
解析雷格尔《莫扎特主题变奏与赋格》之变奏曲
《陕西教育（高教版）》2012年第3期80-81,共2页郭强 
马克思·雷格尔(MaxReger,1873—1916)是19世纪末20世纪初一位杰出的德国作曲家,尤以复音音乐见长,但他重要的历史地位与杰出贡献在其身后却一直未能得到广泛确认,直到20世纪70年代,人们才逐渐认识到这位作曲家的重大价值。本文通过对...
关键词：严格变奏 自由变奏 动机变奏 变奏曲 赋格曲 对位法 半音化和声 
西安音乐学院复调课的教学概况被引量：1
《陕西教育（高教版）》2011年第7期137-137,139,共2页郭强 
复调课作为传统作曲专业四大基础学科之一，有着极为重要的价值与作用，这不仅在传统作曲技术领域．而且在近现代作曲技法的演进过程中，复调技术已被越来越多的作曲家赋予新的应用价值，这是因为传统的功能和声结构逻辑在近现代音乐作...
关键词：复调 复调课 教学法 对位法 赋格 
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