魏婷

作品数：10被引量：9H指数：2
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发文主题：班级管理小学教育小学班级管理大学生辅助装置更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《科教导刊（电子版）》《青年文学家》《福建茶叶》《文化创新比较研究》更多>>
所获基金：重庆市社会科学规划项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
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立德树人背景下茶文化与高校思想政治教育的深度融合思考被引量：3
《福建茶叶》2022年第7期164-166,共3页朱家明 成波 魏婷 
2019年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目:基于社会需求为导向的大学生创新创业能力胜任模型研究(项目编号:19SKSZ062);重庆第二师范学院教改项目:基于“岗课赛证”四位一体的应用型本科院校创新创业模块化课程设计与实践研究(项目编号:JG202239)。
茶文化是中华文化中的重要组成部分,蕴含多元的育人价值。在立德树人背景下,高校肩负文化弘扬重则,促进思政教育与茶文化的融合,既丰富思政教育的内容,也培养大学生文化素养,促进大学生发展,达到高校思政教育实施的有效性模式。对此,依...
关键词：立德树人 深度融合 思想政治教育 茶文化 高校 
团体咨询对大学生情绪调节作用的探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第6期160-161,共2页王彦嫣 魏婷 
2017年度重庆市社会科学规划项目“精准扶贫视角下高校贫困大学生情绪智力培养研究”(编号2017QNJY29);重庆市教育委员会2017年度人文社会科学研究项目“基于情绪智力的大学生创业胜任力培养研究”(编号17SKG222)阶段性成果。
本研究利用情绪调节问卷随机抽取20名大学生作为研究对象,通过情绪调节专题的团体咨询活动对学生进行干预。针对干预前后的测量结果分析发现,团体咨询活动在一定程度上可以帮助大学生缓解情绪压力,同时提升情绪调节的方法和技能。
关键词：大学生 情绪调节 团体咨询 
大学生情绪心理研究
《文化创新比较研究》2021年第14期17-20,共4页魏婷 王彦嫣 
2017年度重庆市社会科学规划项目“精准扶贫视角下高校贫困大学生情绪智力培养研究”(项目编号:2017QNJY29);重庆第二师范学院2017年度校级科研项目“基于社会性别视角的师范院校女大学生创业教育转化机制研究”(项目编号:KY201715C);重庆第二师范学院2017年高等教育教学改革研究项目“120+学分框架下管理服务类专业第二课堂自主发展课程体系的设计与实施”(项目编号:JG201716)阶段性成果。
2020年疫情对大学生的学习、生活造成了冲击和影响,在此期间,高校开通网络授课,调查学生在疫情防控期间的情绪状态和身心状况,对进一步做好学校心理健康工作提供实证依据。对某市10所高校开展线上问卷调查,对回收的数据进行描述统计、...
关键词：大学生 心理研究 调查 
终身教育理念对高等教育培养模式的影响被引量：4
《继续教育研究》2021年第1期9-12,共4页朱家明 代娅丽 魏婷 
2019年重庆市省部级高等教育教学改革研究项目“基于专业认证的学前教育专业第二课堂活动课程化探索与实践”(编号:193261)的研究成果;重庆市教育科学“十三五”规划课题“以创业胜任力为导向的应用型本科院校创新创业体系构建研究”(编号:2017-GX-138);2017年度重庆市教育委员会人文社会科学研究规划项目“基于情绪智力的大学生创业胜任力培养研究”(编号:17SKG222)的研究成果。
终身教育的核心目标是培养学生终身学习意识和能力,推动自身的全面发展,终身教育理念是伴随人类发展与社会进步而形成的教育形态,对我国高等教育培养模式拥有着深远的影响,能够有效地契合现代教育的发展需求,推动人才培养工作的全面发展...
关键词：终身教育理念 高等教育 培养模式 
女大学生创新创业能力培养体系构建探讨被引量：1
《科教导刊（电子版）》2021年第2期26-27,共2页魏婷 
2017年度重庆市社会科学规划项目“精准扶贫视角下高校贫困大学生情绪智力培养研究”(编号2017QNJY29);重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题“基于情绪智力的应用型本科院校创新创业教育模块化课程及实践体系研究”(编号CQGJ17122B);重庆第二师范学院2017年度校级科研项目“基于社会性别视角的师范院校女大学生创业教育转化机制研究”(KY201715C)阶段性成果。
通过培养女大学生的创新创业能力,可以对紧张的压力起到一定的缓解作用,还可以培养大学生科学的择业观念,由此可见,该项工作的开展具有至关重要的作用。文章依据我国女大学生创新创业的具体情况,分析了培养女大学生创新创业能力的意义,...
关键词：创新创业能力 女大学生 培养体系 措施 
小学班级管理中激励性评价存在的问题及对策研究
《好家长》2017年第55期14-15,共2页秦春香 魏婷 
本文基于教学实践,笔者发现教师在激励性评价板块存在误区。笔者对此进行了归因,主要是教师对激励性评价的片面理解与不当运用。为此,笔者将从两个方面提出改进策略:一是完善教师激励观念和评价能力;二是改进小学生激励评价的方式,以达...
关键词：激励性评价 激励策略 班级管理 小学教育 
小学班级管理中激励性评价存在的问题及对策研究被引量：1
《好家长（创新教育）》2017年第2期0014-0015,共2页秦春香 魏婷 
本文基于教学实践,笔者发现教师在激励性评价板 块存在误区。笔者对此进行了归因,主要是教师对激励性评 价的片面理解与不当运用。为此,笔者将从两个方面提出改 进策略:一是完善教师激励观念和评价能力;二是改进小学 生激励评价的方式,...
关键词：激励性评价 激励策略 班级管理 小学教育 
高职院校学生人文素养缺失现状及成因分析
《商情》2013年第30期142-143,共2页魏婷 
高职院校培养的是以注重实用技术与实践能力的应用型人才，由于过多强调实用技术和实践能力的培养而缺乏人文素质教育，导致学生缺失人文素养文通过阐述人文素质的概念、分析了高职院校学生人文素养缺失的现状和成因。
关键词：高职院校 人文 人文素养 
高职院校学生人文素养教育的必要性和对策分析
《青年文学家》2013年第18期143-143,145,共2页魏婷 
本文通过阐述人文素质的内涵及其重要性,从高职院校人文素养教育缺失的不良后果揭示了人文素养教育的必要性,并对高职院校学生人文素养教育的对策进行了分析。
关键词：高职院校 人文素养 
商务英语课程设计中的需求分析
《商情》2013年第18期39-39,共1页魏婷 
随着我国进出口贸易的快速增长，为了不断满足我国涉外经济人才的需求，近年来，越来越多高校开设了商务英语课程。基于商务英语课程开设时间不长，因此，在课程设计方面存在较多问题。联系教学实际，从理论的角度介绍了商务英语关于需...
关键词：需求分析 商务英语 课程设计 
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