黎楠

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供职机构：呼伦贝尔学院外国语学院更多>>
发文主题：英语教学评价主编中国文学ESP教学教学方法研究更多>>
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发文期刊：《大众文摘》《海外英语》《作家》《海外文摘》更多>>
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基于学习实践共同体的高校——基础外语教师教育培训路径研究
《大众文摘》2024年第42期0078-0080,共3页黎楠 
内蒙古自治区社会科学基金2024年度外语专项“基于学习实践共同体的高校基础外语教师教育培训模式研究”的研究成果(项目编号:2024WY34)。
通过分析学习实践共同体的理论基础,结合国内外对实践共同体的研究现状,本文进一步界定了教师学习实践共同体的内涵与构成要素。在此基础上,本文提出了以教学实践为导向、创建共同话题、营造合作氛围的培训模式路径。这些路径旨在促进...
关键词：学习实践共同体 高校基础外语教师 教师教育培训 
课程思政视域下《综合英语》课程模块化教学设计研究
《呼伦贝尔学院学报》2023年第6期140-144,共5页黎楠 
2023年度呼伦贝尔学院第四批课程思政示范课“综合英语”(SZZY2023008)。
模块化教学因其具有针对性、灵活性及实践性等特点,有利于提高学生的语言应用能力,有利于教师掌握学生的思想及学习动态,因而适用于《综合英语》课程思政教学。教学设计可依据听说、读写和翻译三大模块进行思政元素发掘、延伸和评估。...
关键词：课程思政 模块化教学 综合英语 
从T恤衫到西学东渐——大学生国际视野培养探讨
《海外文摘》2021年第9期61-62,共2页黎楠 张骞 
在国际化的大背景下,大学生的国际视野培养势在必行。本文试从 T 恤衫文化和西学东渐现象来探讨大学生国际视野培养的问题。T恤衫能成为世界上继牛仔裤后第二大的服装品牌,可以说是西学东渐的结果。在向西方学习的过程中,经历了为了求...
关键词：T恤衫 西学东渐 大学生国际视野培养 
产出导向法中产出任务设计的原则与应用
《海外英语》2019年第24期193-194,共2页黎楠 
基于产出导向法理论的英语专业技能课程模式探讨（NGJGH2018171）的阶段性研究成果
文秋芳教授“产出导向法”自提出以来就受到了英语教师及学者的广泛关注。“产出任务”处于教学步骤的开端,对于教学效果有着举足轻重的作用,笔者在结合自己的教学实践的基础上,提出了“产出任务”设计的四条原则及其应用方法。
关键词：“产出导向法” “产出任务” 原则 
基于学生专业需求的应用型本科院校旅游英语教学定位研究
《海外英语》2017年第22期102-103,共2页黎楠 
该文以Hutchinson&Water和Dudley-Evans&St.John的需求分析模式为依据,以学生课程需求为目标,对呼伦贝尔学院旅游专业的25名在校生进行问卷调查,以求在旅游英语课程的教学目标、课堂教学以及教材的选用上能够更准备地定位。最终实现应...
关键词：需求分析 旅游英语 ESP 定位 
美国5C标准对我国英语教学评价与测试的启示
《决策与信息》2016年第33期46-46,共1页黎楠 
美国《21世纪外语学习标准》是美国国家外语教学标准,体现出当代最先进的语言习得理论.本文在解析该《标准》的基础上,探讨了该标准对我国英语教学评价与测试的启示.
关键词：美国5C标准 英语教学评价与测试 启示 
中国文学在东南亚的传播途径和传播内容——评饶芃子主编的《中国文学在东南亚》被引量：3
《开封教育学院学报》2015年第4期5-7,24,共4页黎楠 
中国文学在越南、泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾各国如何传播,这些东南亚国家选择了哪些中国文学作品,是本文探讨的两个问题。从时间角度来看,中国文学在越南、泰国、新马和菲律宾最常见的传播方式是译介。19世纪末20世纪初,中国文学...
关键词：饶芃子 《中国文学在东南亚》 传播途径 传播内容 
内容依托框架下的商务英语教学方法研究被引量：1
《呼伦贝尔学院学报》2013年第4期86-88,共3页黎楠 
内蒙古高等学校科学研究项目普通高校专门用途英语课程研究(NJSY11223)的阶段性研究成果
内容依托的教学模式能有效地将语言学习融于学科知识的学习中,这满足了CBI"复合型"人才培养目标的需要。本文以呼伦贝尔学院为例,研究分析了商务英语专业的性质和特点,指出在内容为依托的框架下教师应采用有效的教学方法开展教学,才能...
关键词：内容依托 商务英语 教学方法 ESP教学 
英语语音学习中存在的问题及解决方案被引量：1
《消费导刊》2008年第12期144-144,共1页黎楠 贾春怡 
我国英语专业的大学生由于受到对英语语音不重视和汉语负迁移等原因的影响,普遍存在着习惯在辅音后加中元音//、发不对齿间音/θ/and/e/等语音问题。要避免这些问题,一方面,要在大学阶段重视英语语音。另一方面,要正确看待汉语对学习外...
关键词：英语语音 迁移 音素 
大学英语阅读课英汉对照教学探讨被引量：1
《怀化学院学报》2007年第2X期152-152,共1页黎楠 
阅读理解在4级和6级考试及考研测试中占有举足轻重的地位。根据图式理论,对大学英语阅读教学进行了英汉对照的探讨,以大学体验英语综合教程2为主,陪以英汉互译版本的参考书,象看英文字幕电影一样汉语与英语同时进行教学,通过调查问卷论...
关键词：大学体验英语综合教程2 英汉互译版本 英文字幕式阅读 图式理论 
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