彭雯

作品数：9被引量：5H指数：1
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发文主题：层次分析综合评价教学乡村旅游乡村更多>>
发文领域：经济管理文化科学社会学更多>>
发文期刊：《湖北成人教育学院学报》《丝路视野》《广东蚕业》《智库时代》更多>>
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悟“道”修“术”——教师教学研究能力的养成
《湖北成人教育学院学报》2024年第4期29-33,共5页徐勇 彭雯 
中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“数字化在线课程与课堂教学的双轨双控融合发展模式及实践”(22SZH0210)。
教学研究能力是教师职业技能的重要内涵,也是教师将教学理念、教育理论转化为教学行为的重要抓手。教学研究能力的养成既需要在长期的教学实践中参悟教学研究的方向、思路、发展与得失,也需要在具体的教学研究过程中修习“为何做”“做...
关键词：教学研究 悟“道” 修“术” 
高职院校教师课堂教学质量的评价指标与综合评价被引量：2
《湖北成人教育学院学报》2023年第2期27-30,66,共5页彭雯 徐勇 
湖北省教育科学规划2022年度专项资助一般课题“常态化疫情防控下高职学生就业认知及心理健康水平提升对策研究”(2022ZB14)。
结合高职院校学生特点,提出教师课堂教学质量的评价指标,并依据层次分析法确定各级指标权重,最终得到教师课堂教学质量的模糊综合评价。该评价结果全面量化了教师教学质量在“优,良,中,差”水平上的程度,有助于教学部门针对性地开展教...
关键词：教学质量 层次分析 模糊综合评价 
乡村旅游景点综合评价的层次分析
《湖北成人教育学院学报》2022年第4期92-95,共4页彭雯 
为了更好地对乡村旅游景点进行综合评价,以亲子模式、美食品尝、果蔬采摘、景观欣赏以及交通便捷5个方面作为评价准则,建立层次分析模型。评价的结果通过权重大小体现乡村旅游景点的综合实力。毋容置疑,该方法可为乡村旅游景点的综合评...
关键词：乡村旅游 层次分析 综合评价 
乡村旅游发展探究被引量：1
《广东蚕业》2021年第7期149-150,共2页彭雯 
乡村振兴战略背景下,我国乡村旅游的发展在带动农村地区经济、推动产业发展、提高农民收入等方面发挥了重要作用,但在其快速发展的过程中也存在着一些问题。文章介绍了乡村旅游的类型,分析了其发展存在的问题,从规划、特色、人才和营销...
关键词：乡村振兴 乡村旅游 发展 
基于时序模型的旅游地客流量的分析预测
《广东蚕业》2019年第4期138-138,140,共2页彭雯 
文章对旅游地客流量预测问题,利用时间序列分析中的不同模型对上海市连续多个季度的入境旅游数据进行统计分析。通过对照得到文章采用的预测方法与实际数据吻合度较高,并给出未来几个季度数据的预测,为旅游行业实施科学化管理提供了参考。
关键词：时间序列分析 客流量 季节性模型 
论信息化教学在导游职业能力培养中的应用——以主题旅游线路设计为例
《智库时代》2018年第6期87-87,89,共2页彭雯 
湖北省教育科学规划2016年度一般项目《认知学徒制在导游职业能力培养中的应用研究--以技能大师工作室为平台》（2016GB302）.
导游工作实践性强,环境复杂多样,这就要求导游必须具备多种职业能力,传统的课堂教学很难满足这一需求,需要利用信息化技术.以主题旅游线路设计能力为例,介绍在信息化大潮背景下,如何运用信息化教学手段来更好的培养导游的职业能力.
关键词：信息化 教学 职业能力 
“职场体验”教学对旅游管理专业人才培养的作用
《旅游纵览（下半月）》2017年第9期205-205,207,共2页彭雯 
湖北省教育厅科学技术研究项目<体验旅游时代高职院校导游人才培养改革研究>(编号B2015455)阶段性研究成果
旅游业的快速发展对从业人员提出了更高的要求,如何培养出高素质的人才成为旅游管理职业教育的重点问题。通过"职场体验"教学的提出,探索其在旅游管理人才培养中的做法和作用。
关键词：旅游管理专业 职场体验 旅游市场 旅游业 
《导游实务》课程教学探讨被引量：1
《丝路视野》2016年第14期48-49,共2页彭雯 
《导游实务》课程是旅游管理专业的主干课程,也是学生取得全国导游资格证书的必考科目.本文从课程目标、设计思路、课程内容、教学设计、教学方法和课程实施等方面对本门课程进行教学探讨.
关键词：课程设计 教学设计 课程实施 
“智慧旅游”背景下的高职院校旅游专业校企合作被引量：1
《企业导报》2015年第8期121-121,117,共2页彭雯 
湖北省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题<面向"智慧旅游"时代的高职旅游专业人才培养模式研究>(课题编号:2013B348)的阶段性研究成果
近年来,世界各国广泛关注"智慧旅游"新理念,我国也将其作为旅游业发展的重要目标。本文主要研究在"智慧旅游"新背景下,高职院校旅游专业如何根据市场需求,与企业共同培养优秀人才。
关键词：智慧旅游 校企合作 教学 
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