赵静宜

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基于课程培养创新人才的理论和策略
《吉林教育》2018年第17期11-18,共8页张彦明 赵静宜 
以培养兴趣为前提,诱发主体性;以指导观察为基础,强化体验性;以发展思维为重点,突出创造性;以训练能力为手段,贯穿实践性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,要努力培养一大批拔尖创新人才,要坚持以人文本、德育为先、能力为...
关键词：培养创新人才 课程 发展规划纲要 拔尖创新人才 训练能力 全面发展 创新能力 实践能力 
基于语境的英语词汇教学的行动研究
《高考》2015年第11X期25-25,共1页孙玉哲 赵静宜 
《普通高中英语课程标准》把语言知识列为构成学生综合语言运用能力的要素之一,这一要求进一步提升了词汇教学在语言教学中的作用。因此,无论是语言知识还是语言技能的教学,都要为发展学生综合语言运用能力服务,要对学生的终身发展奠基。
关键词：语境 高中英语词汇教学 行动研究 
遵循PCK理论,优化教学设计被引量：3
《考试周刊》2015年第84期150-151,共2页赵静宜 周艳芳 周治 
＂学科教学知识＂（Pedagogical Content Knowledge,简称PCK）是20世纪80年代美国斯坦福大学教授舒尔曼（Lee Shulman）提出的。＂学科教学知识＂指将特定的学科内容与教育知识融为一体。经过Cochran et al.（1993：263-272）对PCK的修...
关键词：情景知识 学科教学知识 Cochran 教学效果 美国斯坦福大学 PCK 教育学知识 教育知识 舒尔曼 内容图式 
运用“三美”理论鉴赏英文诗歌被引量：3
《才智》2012年第24期282-282,共1页赵静宜 周艳芳 
"三美"即"音乐美、绘画美、建筑美",是中国新民主主义时期新月派的新诗主张。运用"三美"理论,鉴赏英文诗歌,同样会产生独特的效果,更有助于理解诗歌的丰富意境。
关键词：三美 音乐美 绘画美 建筑美 
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