王玲

作品数：4被引量：3H指数：1
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浅谈地理环境对文艺复兴的影响
《地理教学》2015年第23期56-58,共3页付程程 王玲 
本文以地理视角阐释地理环境对文艺复兴的影响。意大利优越的位置、适宜的气候、平坦的地形、频发的火山地震、罗马后裔的责任及各种自然、社会经济因素相互影响、相互渗透，使其在危机重重下的欧洲率先发起了文艺复兴运动。本研究的启...
关键词：地理环境 文艺复兴 联系性 
“核心地图+思维导图”突破教学瓶颈被引量：1
《地理教学》2012年第15期12-14,共3页王玲 
整体性和差异性是区域地理环境两大特征，区域定位和综合分析问题是把握地理环境特征的基础。在教学中，如何提高学生区域定位和综合思维能力呢？笔者结合教学实际，谈谈个人的实践与思考。
关键词：教学 地图 综合思维能力 地理环境 环境特征 区域定位 差异性 
运用折纸变化 突破教学难点被引量：1
《地理教学》2012年第3期59-60,共2页王玲 
在等高线地形图上,区分山谷和山脊地形、计算陡崖高度,以及在其他等值线地图上,有关两点间的差值计算等问题是教学重点和难点。笔者通过引导学生制作教学用具、模拟演示不同情形,有效地解决了以上问题。
关键词：教学难点 等高线地形图 折纸 差值计算 教学重点 教学用具 模拟演示 等值线 
进行探究式地理教学的尝试和探索被引量：1
《地理教学》2008年第8期12-14,共3页方习明 王玲 
探究式教学是指教师引导学生主动参与一系列多种形式的开放式教学方式，让学生体验提出、分析、解决问题的过程，教师的“教”服务于学生的“学”，变传统的重视结果为过程和结果并重，是对接受式教学的变革。其核心是培养学生创新思维...
关键词：探究式教学 地理教学 教学方式 实践能力 创新思维 学生 开放式 教师 
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