王全珍

作品数：5被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：邯郸市第十二中学更多>>
发文主题：初中数学初中数学教学初中数学教材高中数学教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《东西南北（教育）》《神州》《现代教育科学（教学研究）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教学之我见
《东西南北（教育）》2019年第17期119-119,共1页王全珍 
探究式教学是一种新型的教学模式,它改变了学生一直以来的学习方式,变被动学习为主动探究,有效提高了学生的数学能力,促进了学生的全面发展。本文从探究式教学的组织原则出发,详细分析了其在初中数学教学中的具体实施策略,希望能为广大...
关键词：探究式教学 初中数学 主动 
简析如何“活”用初中数学教材
《神州》2012年第13期317-317,共1页王全珍 
提高数学教学质量，培养优秀的人才，是教学教师追求、奋斗的目标，而提高课堂教学的有效性是实现目标的有效途径。
关键词：初中数学 教材 学习 
浅谈七年级数学教学
《神州》2012年第6期228-229,共2页王全珍 
面对新教材如何才能提高学生的学习兴趣呢？要充分把握起始段的教学，求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性，注重学习方法指导，培养良好的学习习惯，开辟第二课堂，展示闪光点，激活学生的求知欲。这样，才能激发学生学习数学的...
关键词：初中数学 数学教学 激发兴趣 
初中数学教学之我见
《中华少年：研究青少年教育》2012年第2期305-305,共1页王全珍 
知识之间存在着各种不同关系，作数学教师我们要挖掘新旧知识间的种种联系和关系，掌握知识间的转化方式和特点，选择正确的教学方法，优化教学过程；同时充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，使学生主动积极地将知识结构向认知结...
关键词：认知结构 整体联系 思维过程 数学思想方法 
浅议高中数学课程改革
《现代教育科学（教学研究）》2011年第4期55-55,共1页王全珍 
课程改革是教育改革的核心问题，课程改革的过程是一个很复杂的系统性工程，它要使多年来所形成的老式课程转移到一种全新思维建构下的新课程体系上来，这也必将是一个长期的实践探索的过程。新课程实施的过程是一个不断学习、探索、研...
关键词：新课程 教材绝对化 教学内容泛化 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部