李宁丽

作品数：8被引量：21H指数：3
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供职机构：衡水市第二中学更多>>
发文主题：班级管理高中生物教学生活化生活化艺术更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《学周刊（下旬）》《科教文汇》《课程教育研究》《中学时代（理论版）》更多>>
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“SPT”智慧课堂在高中生物教学中的应用探究被引量：1
《课程教育研究》2020年第3期188-188,共1页李宁丽 
目前,"SPT"智慧课堂在高中生物教学中的应用越来越广泛。"SPT"智慧课堂为学生提供了探究式学习与互动式学习相结合的教学模式,改变了以往古板的生物教学模式,充分调动了学生学习生物的积极性。本文重点研究"SPT"智慧课堂在高中生物教学...
关键词：“SPT”智慧课堂 高中生物 教学应用 
做好新时期下的班主任教学管理工作
《学周刊（下旬）》2015年第5期133-133,共1页魏青松 李宁丽 
新时期的高中生具有与以往不同的鲜明个性与思维方式,这使得班主任在进行班级管理时会遇到许多新的挑战。作为一名合格的班级管理者,班主任担负着促进学生发展,培养社会人才的重任,笔者根据90后学生的性格与思维特征,对班主任的班级管...
关键词：班主任 班级管理 教学 措施 管理 
高中生物教学生活化浅谈被引量：8
《生物技术世界》2015年第2期131-131,共1页魏青松 李宁丽 
生物的学习有助于学生了解自身以及其他生物的生命机理,学好生物对于高中学生的升学以及将来的生活学习工作都大有裨益。然而,调查发现大部分生物教师没有充分激发学生对生物学习的好奇心和热情,也没有联系生活实际进行教学,导致高中生...
关键词：高中生物 生活化 策略 
浅谈班级管理中激励教育的应用被引量：4
《教育教学论坛》2013年第32期19-20,共2页魏青松 李宁丽 
激励教育是通过激励、唤醒和鼓舞等方法对学生进行教育,从而激发和唤醒学生内动力,使学生从"被成长"中产生自觉,使学生主动地去完成各种学习任务,从而达到教师欲实现的教学目标。针对高中生独立、叛逆、上进、攀比等特点,本文作者在班...
关键词：班级管理 激励 教育方法 
高中班主任的班级管理艺术刍议被引量：5
《中学时代（理论版）》2013年第3期153-153,共1页李宁丽 魏青松 
班级管理是一门教育艺术,班主任作为班级的带头人,需要掌握并熟练运用这门技艺,做好班级轮船的掌舵人,做好班级前进的向导师。本文通过采取民主集中班规先行、班风建设舆论导向、班委建设师生共管、借情寓理转化差生、勤字当先事必躬亲...
关键词：高中班主任 班级管理 艺术 
班级管理中班级文化建设漫谈被引量：1
《学周刊（下旬）》2012年第12期78-78,共1页李宁丽 魏青松 
班级文化是指班内所有成员的文明、道德等各种观念汇聚而成的群体意识。它渗透并影响着班内所有成员的思想和行为的各个方面。它是班级无形的指挥棒,对学生的健康成长起着不可估量的作用。本文作者从班级文化的涵义、内容、作用等方面...
关键词：班级文化 激励 凝聚 
浅谈几种方式激发生物学习兴趣被引量：1
《科教文汇》2012年第9期128-129,共2页魏青松 李宁丽 
德国教育学家第斯多惠说:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。兴趣是求知的动力,生物课上如不能激发学生的兴趣,会使课堂教学变得枯燥乏味。本文通过几种方式来激发学生学习生物的兴趣,进而提高了课堂教学效果。
关键词：生物教学 激发兴趣 
“班干部全员轮流制”的探索被引量：1
《科教文汇》2007年第10X期59-59,共1页魏青松 李宁丽 
本文就"班干部全员轮流制"这种班级管理方式谈点体会,从背景、实施过程等方面阐述了该管理方式的可行性及应注意的问题。
关键词：班干部 全员轮流制 探索 
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