魏青松

作品数：10被引量：28H指数：4
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供职机构：衡水市第二中学更多>>
发文主题：班级管理生物教学高中生物教学生活化生活化更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《学周刊》《中学时代（理论版）》《高考》《学周刊（下旬）》更多>>
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高中生物教学中有效培养学生理性思维的策略被引量：5
《学周刊》2019年第25期77-77,共1页魏青松 
高中生物教学中有效培养学生理性思维,不仅是学生学好生物这门课程的必要条件,同时对于学生学习其他科目内容也会带来很大的积极影响.为了进一步培养学生的理性思维,本文以《高中生物教学中有效培养学生理性思维的探讨》为课题,从高中...
关键词：高中 生物教学 理性思维 
校长办学理念与校园精神文化建设关系研究
《高考》2019年第10期53-54,共2页王锦旭 陈红升 魏青松 
2016年度河北省教育科学“十三五”规划课题《校长办学理念与校园文化建设研究》（课题编号：1603017）阶段性成果
校长引领学校发展,最重要的一点就是不断丰富学校的文化内涵,重视校园精神文化建设。校长办学理念是校长有关办学的理性思考和信念追求,来源于办学实践,反过来又指导办学实践。因此,本文在概述校长办学理念和校园精神文化建设的基础上,...
关键词：校长 办学理念 校园精神文化建设 
做好新时期下的班主任教学管理工作
《学周刊（下旬）》2015年第5期133-133,共1页魏青松 李宁丽 
新时期的高中生具有与以往不同的鲜明个性与思维方式,这使得班主任在进行班级管理时会遇到许多新的挑战。作为一名合格的班级管理者,班主任担负着促进学生发展,培养社会人才的重任,笔者根据90后学生的性格与思维特征,对班主任的班级管...
关键词：班主任 班级管理 教学 措施 管理 
高中生物教学生活化浅谈被引量：8
《生物技术世界》2015年第2期131-131,共1页魏青松 李宁丽 
生物的学习有助于学生了解自身以及其他生物的生命机理,学好生物对于高中学生的升学以及将来的生活学习工作都大有裨益。然而,调查发现大部分生物教师没有充分激发学生对生物学习的好奇心和热情,也没有联系生活实际进行教学,导致高中生...
关键词：高中生物 生活化 策略 
浅谈班级管理中激励教育的应用被引量：4
《教育教学论坛》2013年第32期19-20,共2页魏青松 李宁丽 
激励教育是通过激励、唤醒和鼓舞等方法对学生进行教育,从而激发和唤醒学生内动力,使学生从"被成长"中产生自觉,使学生主动地去完成各种学习任务,从而达到教师欲实现的教学目标。针对高中生独立、叛逆、上进、攀比等特点,本文作者在班...
关键词：班级管理 激励 教育方法 
高中班主任的班级管理艺术刍议被引量：5
《中学时代（理论版）》2013年第3期153-153,共1页李宁丽 魏青松 
班级管理是一门教育艺术,班主任作为班级的带头人,需要掌握并熟练运用这门技艺,做好班级轮船的掌舵人,做好班级前进的向导师。本文通过采取民主集中班规先行、班风建设舆论导向、班委建设师生共管、借情寓理转化差生、勤字当先事必躬亲...
关键词：高中班主任 班级管理 艺术 
信息技术在生物教学整合中存在的误区及应对策略被引量：3
《教育教学论坛》2013年第7期244-245,共2页魏青松 
通过信息技术在生物教学整合中存在误区的概述,告诉读者不要仅仅局限于信息技术的应用,而是要把传统教学与信息技术进行有机地结合,只有这样才能达到良好的教学效果。
关键词：信息技术 生物教学 误区 策略 
班级管理中班级文化建设漫谈被引量：1
《学周刊（下旬）》2012年第12期78-78,共1页李宁丽 魏青松 
班级文化是指班内所有成员的文明、道德等各种观念汇聚而成的群体意识。它渗透并影响着班内所有成员的思想和行为的各个方面。它是班级无形的指挥棒,对学生的健康成长起着不可估量的作用。本文作者从班级文化的涵义、内容、作用等方面...
关键词：班级文化 激励 凝聚 
浅谈几种方式激发生物学习兴趣被引量：1
《科教文汇》2012年第9期128-129,共2页魏青松 李宁丽 
德国教育学家第斯多惠说:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。兴趣是求知的动力,生物课上如不能激发学生的兴趣,会使课堂教学变得枯燥乏味。本文通过几种方式来激发学生学习生物的兴趣,进而提高了课堂教学效果。
关键词：生物教学 激发兴趣 
“班干部全员轮流制”的探索被引量：1
《科教文汇》2007年第10X期59-59,共1页魏青松 李宁丽 
本文就"班干部全员轮流制"这种班级管理方式谈点体会,从背景、实施过程等方面阐述了该管理方式的可行性及应注意的问题。
关键词：班干部 全员轮流制 探索 
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