曹雪平

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强化题组训练 提高复习效率
《中学生数理化（教与学）》2012年第7期86-86,共1页曹雪平 
题组复习模式,能否促使学生对知识融会贯通,在解题能力上有质的飞跃,很大程度上取决于教师改编题组的质量高低.教师要能将一个已有的习题(下称起点题)进行系列改编或变式,形成一组题或一串题.这样的题组,有一定系统性、针对性,有明确的...
关键词：复习效率 改编题 解题能力 
让数学课堂在变中出彩
《考试周刊》2012年第13期63-65,共3页曹雪平 
中考数学综合复习的目的是在短时间内帮助学生熟练掌握所学知识,为进一步地学习打好基础。＂变式训练＂是实现这一目标的方法之一。作者从概念、结构、题目、方法、思维五个方面进行变式训练,从逻辑推理上演绎出一类问题的解法,通过对...
关键词：中考数学复习 变式训练 选题 
依据课本题目编制压轴题
《中学生数理化（教与学）》2010年第2期83-83,共1页曹雪平 
近几年的数学中考题,好多中等题及压轴题究其来源,都能从书本上找到它们的影子,所以,我们在平时的教和学中,要多注意进行变式训练.例如图1,正方形ABCD中,E、F在边BC、CD上,且满足∠EAF=45°,探索线段BE、EF、FD之间的数量关系并说明理由.
关键词：压轴 中考题 影子 书本上 数学 教和学 变式 训练 
数学教师如何“减负增效”
《中学生数理化（教与学）》2009年第12期6-7,共2页曹雪平 
一、因材施教,摒弃'全能'教育思想是切实做好'减负增效'的根本素质教育与应试教育区别之一:应试教育盲目追求高升学率,素质教育则强调'人性'与'民主',保护学生的兴趣.宋代朱熹说:'圣人施教,各因其材,小以成小.
关键词：教育 因材施教 数学教师 民主 全能 升学率 素质教育 学生 
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