程玉梅

作品数：12被引量：25H指数：2
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供职机构：桐城师范高等专科学校更多>>
发文主题：高职院校校园文化资助育人实效性高职院校学生更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
发文期刊：《山东农业工程学院学报》《宿州学院学报》《民主与科学》《蚌埠学院学报》更多>>
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撑起民族不屈脊梁,点亮无悔九三人生
《民主与科学》2024年第3期13-15,共3页程玉梅 
我满含热泪,怀着十分崇敬的心情读完《邓稼先传》,书中充满了许鹿希和孩子们对亲人深深的怀念与追忆。“殷红热血,精忠报国,他是共和国忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁,死而后已,他是中华民族不倒的脊梁。”作为一名九三学社社员,学习、继承和弘...
关键词：精忠报国 九三学社社员 邓稼先 许鹿希 崇高精神 鞠躬尽瘁 死而后已 人格魅力 
建好用好“两室” 彰显人民政协制度优势
《中国政协》2023年第16期47-50,共4页程玉梅 
建好用好政协委员工作室和界别活动室,是发挥人民政协优势作用的重要抓手,必须坚持示范引领与逐步推进、规范标准与注重特色、因地制宜与方便群众、功能定位与需求引领“四个结合”。政协委员工作室和界别活动室的生命力在于常态化履职...
关键词：“两室” “四个结合” “五个在于” 人民政协优势 基层治理 
发挥民主党派独特优势 做好凝聚共识大文章
《中国政协》2022年第15期27-33,共7页程玉梅 
民主党派凝聚共识是新型政党制度的内在要求,是新时代赋予的历史使命,是推进国家治理能力现代化的必然要求,也是民主党派围绕中心、服务大局的现实需要。凝聚共识要坚持中国共产党领导,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,...
关键词：民主党派 参政党 独特优势 凝聚共识 
资助育人实效性多方评价机制构建探究被引量：2
《凯里学院学报》2019年第2期101-104,共4页陶功胜 程玉梅 
安徽省2017年高校人文社会科学研究委托项目:多方评价机制下高校资助育人实效性探究(SK2017A1041)
资助育人的实效性是衡量资助工作水平和成效的关键,其评价机制则成为了两者的"桥梁"。通过访谈和问卷等形式,反映当前资助育人工作的认同度较高。但实效性还不强的现状,使资助育人实效性评价反馈机制亟待建立。基于多方评价的实践尝试,...
关键词：资助育人 多方评价 实效性 
浅析留守儿童心理健康教育及人格培养路径被引量：1
《山东农业工程学院学报》2018年第4期67-68,共2页王安 程玉梅 程焱 
安徽省教育科学规划三项改革专项课题;基于留守儿童心理需要的学校关爱模式研究(JGZXB201411);安徽省高校人文社科重点研究项目安徽省曾留守大学生积极心理品质研究(SK2015A759)
关注留守儿童的心理健康教育,培养留守儿童的健全人格,不仅是家庭的责任,更是学校与社会的责任。发现留守儿童心理健康教育与人格培养的问题,寻找最佳解决路径,有助于社会文明程度的整体提升。
关键词：留守儿童 心理健康教育 教学策略 看法 
资助育人实效性新思路探究被引量：1
《安徽职业技术学院学报》2018年第1期63-65,共3页陶功胜 程玉梅 
安徽省2017年高校人文社会科学研究委托项目"多方评价机制下高校资助育人实效性探究(SK2017A1041)"阶段性成果
资助的目的是以资促学,以资育人,以资强能,提高资助育人的实效性意义重大。针对当前资助育人实效性的现状,文章阐述了提高资助育人实效性的新思路,提出不仅要改变资助观念、注重多维资助、完善制度立法,更要构建资助育人的多方评价机制...
关键词：资助育人 实效性 新思路 
教育理解:一种本体论的分析被引量：5
《全球教育展望》2014年第7期23-31,共9页程玉梅 
教育理解是发生在教育世界中的一种意义重构的认识活动,是教育主体通过对教育过程本身和教育中各要素的内涵、本质的判断,以情境再现、切身体验、意义创生为指向的认知过程,进而生成教育经验,形成教育文化,最终实现人文同构。从个体发...
关键词：教育理解 特征 价值 本体论 
近十年来高职院校校园文化的研究状况
《蚌埠学院学报》2014年第3期121-125,134,共6页程玉梅 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FEB110065)
通过对82篇有关高职院校校园文化研究论文进行统计分析,发现近十年来高职院校校园文化研究存在以下不足:研究主体结构单一,缺乏核心研究者;支持高职院校校园文化研究的资源平台少,且层次不高;研究的持续性不强,各地高校重视程度差异较大...
关键词：高职院校 校园文化 研究状况 文献分析 
高职生社会责任感养成的学校文化路径被引量：2
《宁波大学学报（教育科学版）》2014年第2期108-112,共5页程玉梅 
全国教育科学规划课题(FEB110065)
学校文化视角对养成高职学生社会责任感提供了新的路径和方法。高职学生社会责任感具有自我意识强、重家庭观念、比较理性、矛盾冲突激烈等特点。高职学校文化内容具有多维性、可控性和针对性等特征,其基本结构是价值观、规范和言行等...
关键词：高职学生 社会责任感 学校文化 
高职院校学生职业精神培育的路径选择被引量：13
《宿州学院学报》2011年第12期95-97,共3页程玉梅 
通过剖析职业精神内涵,分析职业精神培育对社会、企业和个人发展均具有积极意义;结合校园文化的制度文化、物质文化、精神文化和行为文化的四种形态,提出运用校园文化建设培育高职院校职业精神的建议,具体而言,就是通过精神文化建设涵...
关键词：校园文化 高职院校 职业精神 
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