周祥山

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发文主题：《体育课程标准》传授知识学习成绩评定学生身体素质教师参与更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《学周刊（下旬）》《新课程（中学）》《教育教学论坛》更多>>
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体育课堂教学小组评价方法初探
《学周刊（下旬）》2010年第12期194-194,共1页周祥山 
《体育课程标准》中对学生学习成绩评定形式作了如下建议：学生学习成绩评定不仅要有教师参与．同时也要重视学生的自我评价和相互评价。
关键词：体育课堂教学 小组评价 《体育课程标准》 学习成绩评定 相互评价 自我评价 教师参与 学生 
浅谈体育教学中教师举止、形态的作用
《新课程（中学）》2010年第10期75-75,共1页周祥山 
在体育教学过程中,除了运用正规的语言渠道与学生交流外,教师举止、形态发挥着非常重要和独特的作用。它通过一定的手势、姿势、动作甚至眼神等各种身体态势不断发出信息,传授知识并完成＂为人师表＂这一形象的塑造。
关键词：体育教学过程 举止 教师 形态 学生交流 为人师表 传授知识 手势 
《体育课程标准》实施下学生身体素质考核方法的探析
《教育教学论坛》2010年第34期245-245,共1页周祥山 
在《体育课程标准》实施改革中,如何评定学生的体育学习成绩,是体育课程改革的一个重要方面,本人在实施体育课程改革中,摸索建立一种学生身体素质考核评定的模式,采用绝对评价与相对评价相结合的综合评价。
关键词：多元评价 身体素质 模式 
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