曲虹

作品数:6被引量:7H指数:1
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供职机构:苏州工业园区星海学校更多>>
发文主题:课程统整课程改革义务教育阶段一把手测评指标更多>>
发文领域:文化科学更多>>
发文期刊:《中国考试》《现代苏州》《江苏教育研究(实践)(B版)》《长三角.教育》更多>>
所获基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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全视角学习理论下小学生能动学习测评指标体系的构建
《中国考试》2022年第11期77-85,共9页李成玥 曲虹 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“指向真实学力的能动学习范式构建研究”(B-b/2018/02/130)。
能动学习不仅让学习者习得知识,更让学习者获得思考和学习的能力,是提升学习者核心素养的重要途径之一。科学构建小学生能动学习测评指标体系是对学习者进行培养与评价的前提,也是基础教育领域亟待解决的问题。根据全视角学习理论中学习...
关键词:全视角学习理论 能动学习 能动学习测评 
用“心”为教育事业着色
《现代苏州》2018年第22期51-52,共2页曲虹 
错过了园区开发建设的最初十年,我是遗憾的,但我又很幸运,可以参与、见证园区第二个十年、第三个十年……的成长。2004年,我怀揣教育梦想,来到园区,负责筹建星港学校。虽然有过学校一把手校长的经历,但要从零开始建设一所新学校...
关键词:教育事业 “心” 着色 园区开发 学校 一把手 校长 
美人之美——苏州工业园区星湾学校集团化办学的实践与探索
《江苏教育研究(实践)(B版)》2018年第10期4-8,2+81-82,共5页曲虹 
集团化办学是当下基础教育阶段,实现学校高位、优质、均衡发展的一种有效方式。苏州工业园区星湾学校多年来致力于集团化办学的实践与探索,以"学校共同体"为依托,统筹规划、深度整合,既注重顶层设计,又细化各项研究。在尊重差异、文化...
关键词:集团化办学 办学模式 成功要素 
九年一贯制学校课程统整的实践与探索——以苏州工业园区星湾学校为例被引量:7
《中国教育学刊》2018年第7期100-102,共3页王新奇 曲虹 
2015年度江苏省教育厅基础教育前瞻性教学改革实验项目"义务教育阶段学校课程统整的实践与探索";江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"九年一贯制学校课程统整与学习效能提升的研究"(项目编号:B-a/2013/02/049)研究成果
学校课程统整能有效破解课程结构杂乱和低效现象、减缓学段要求的不同与学习连续性之间的矛盾、关注义务教育阶段学生九年的整体性发展、助推教师专业成长。学校开展课程统整实践要注重多元性的课程设置、灵活性的统整目标、以问题为导...
关键词:九年一贯制学校 课程改革 课程统整 支持性因素 
用统整理念建构义务教育阶段的思想品德课程
《江苏教育研究(实践)(B版)》2017年第12期35-38,共4页曲虹 
课程统整是一个内涵丰富、外延广泛并且有着多元理解的概念。这里所指的课程统整,是以教科书为主要的课程资源,贯穿学科与学段,将学习内容与学生需要、成长发展有机结合起来,以更好地凸显九年一贯制学校的办学优势。用统整的理念建构九...
关键词:九年一贯制学校 思想品德课程 课程统整 
新建学校文化建设的实践与思考
《长三角.教育》2010年第5期38-39,共2页曲虹 
作为一所新建学校,我们早在学校筹建之初,就开始思考学校的发展定位问题。通过对同区核心文化的认真解读和学校未来发展的深入研讨,我们认为:学校文化建设必须依托区域优势,突出自身特点,以“开放侧融”的学校文化建设研究统领学...
关键词:学校文化建设 实践 教育资源 定位问题 核心文化 区域优势 自身特点 学校发展 
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