管建刚

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我的家常讲评课 第9课 寻找故事的曲折点
《新作文（小学作文创新教学）》2017年第7期42-44,共3页管建刚 
这期《周报》，只有四位小作者，四版“个人专栏”。 四人获“班级小作家”称号，合影留念。我采访他们：
关键词：讲评课 个人专栏 班级 
我的家常讲评课 第8课 删的奥秘(2)、特写对比
《新作文（小学作文创新教学）》2017年第6期52-54,共3页管建刚 
我重申：“我”、“我想”、关联词，不是不可以用，而是用的时候要想二下’能不用就不用。方家裕的作文上，横线划出了“可恶的女生们”“太可恶了”“最可恶的是赵牧禾”“可恶至极…‘第二可恶的是周轩”“太可恶了”，六个地方用了...
关键词：讲评课 “我” 关联词 作文 
我的家常讲评课
《新作文（小学作文创新教学）》2017年第5期50-52,共3页管建刚 
让作文里的人开口说话；除了听到、看到的外在的世界，作文还有一个内在的世界；作文要有特写。此三项，反复训练后，字数不成问题了。问题在这里，张曼雯的《男生的游戏》：
关键词：讲评课 反复训练 作文 世界 游戏 
我的家常讲评课
《新作文（小学作文创新教学）》2017年第4期46-48,共3页管建刚 
第6课作文内功、哪里要特写（3）1周四,学生拿到样张,改作文。周五,照着学生的改,我在电子稿上调整。有些地方,我用删除线,留下改的痕迹：快吃晚饭了,老爸接了一个电话,就出去吃晚饭了。我都要开心死了,考都考了,不可能再重考了,这谁都...
关键词：改作文 评课 含糊不清 真实我 我不知道 程凯 告诉我 就这样 我一 程序说 
我的家常讲评课
《新作文（小学作文创新教学）》2017年第3期48-50,共3页管建刚 
认识了哪些语言的病？生：“时间”病、“关联词”病、“我”病、“我想”病、“de病、“少年痴呆病”、“感叹号”病。
关键词：讲评课 “时间” 关联词 “我” 
浅析高中英语的文化教学问题被引量：1
《课程教育研究》2017年第13期104-104,共1页管建刚 
跨文化交际能力是全球经济文化一体化发展背景下,高素质人才应该具备的一种基本与重要能力,而高中阶段是培养学生跨文化交际意识的关键时期。但是,受应试教育理念的影响与制约,当前很多高中英语教学活动仍旧把词汇、句型、写作作为主要...
关键词：高中英语 文化教学 有效策略 
我的家常讲评课(15) 第15课 张家的秘诀、张家的败笔
《新作文（小学作文创新教学）》2016年第6期32-35,共4页管建刚 
1上周的《周报》,公布了四（1）班第一位＂班级小作家＂——陈婧怡。双休日,陈婧怡准备了发言稿。课上,顺着陈婧怡的发言,我总结了她的四大秘诀：秘诀一,写好＂每日素材＂。陈婧怡认为,好的作文要靠好的素材。秘诀二,选好＂每日素材＂...
关键词：评课 子琰 李翼 对你说 雨桐 程凯 小升 凯枫 学游泳 水果店 
我的家常讲评课(13-14)
《新作文（小学作文创新教学）》2016年第5期44-49,共6页管建刚 
第13课看老师修改三写内心1出示——哈哈,这次冠军非我莫属,老师来问个数是,我激动万分……学生一下看出来了：“老师来问个数是”的“是”,应该是“时”。“这期《周报》上,还有哪些作文的错误,你一眼就看出来了？”我问。学生有的低...
关键词：激动万分 屁股坐 吴钮 圈出 去问 程凯 评课 往前走 上课铃 不知道 
巧搭桥梁,学会取舍——由《爱因斯坦与小女孩》一课谈教学设计
《教育视界》2016年第13期51-51,共1页管建刚 
教师在进行备课时，要具备以下几点认识。第一，理解了课文不等于发展了理解能力，要借助对课文的理解发展理解能力。理解课文只是手段，能力发展才是目标，这一点在备课时要尤其重视。第二，朗读课文不等于培养了朗读能力。教师在设计...
关键词：教学设计 爱因斯坦 理解能力 桥梁 女孩 取舍 学会 教学内容 
我的家常讲评课(11-12)
《新作文（小学作文创新教学）》2016年第4期52-56,共5页管建刚 
第11课 提示语的细微差别 初写内心 三位同学评上了“作文小能手”，名字在屏幕上：
关键词：讲评课 提示语 内心 作文 同学 
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