曹建宏

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供职机构：溧阳市汤桥小学更多>>
发文主题：意志品质创设问题情境创设情境学生心理特点学生思维更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《新课程学习（中）》《中小学电教（下）》更多>>
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创设情境,引导释疑
《新课程学习（中）》2009年第10期110-110,109,共2页曹建宏 
在传统的科学教学中,"教师讲学生听,教师问学生答,教师演示学生观察"是很多教师常用的一种教学形式,最大的弊端是无视学生的主体作用,扼杀了学生学习的自主性和创造性。
关键词：学生思维 教师 科学教学 提出问题 主体作用 学生学习 释疑 创造性 解决问题 创设问题情境 
经历失败 收获成功
《中小学电教（下）》2009年第1期129-129,共1页曹建宏 
在小学科学教学中,应注重培养学生的实验能力,这不仅是贯彻落实素质教育的重要环节,也是根据小学生心理特点施教的基本要求。苏霍姆林斯基认为,每一个孩子都会在自己喜爱的学科或活动上毫不吝惜地倾注精力。
关键词：小学科学 学生心理特点 霍姆林斯基 果断性 坚持性 科学探究过程 自主学习活动 意志品质 逆向思维 
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