王亚娟

作品数：12被引量：16H指数：2
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供职机构：昆山市石浦中心小学校更多>>
发文主题：小学语文教学策略习作教学习作语文更多>>
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发文期刊：《教育科研论坛》《科学咨询》《小学生作文辅导（语文园地）》《华夏教师》更多>>
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夯实师德研训,助力教师专业成长
《华夏教师》2023年第12期33-35,共3页谢财福 王亚娟 
教师专业素养的培养是学校管理工作者需要重点考虑的对象,尤其是要能结合教师成长理论,按照上级教育主管部门文件要求,结合本校教育资源来开展校本研训,实现本校教师专业素质的提升。本论文主要以学校管理者的视角,来深入阐述在学校管...
关键词：校本研训 教师发展 有效对策 
学生为本的课外阅读实践探索被引量：2
《教育界》2023年第5期86-88,共3页王亚娟 
课外阅读是语文教育的重要组成部分。如果想要有精神底蕴,就应该不断地汲取知识和拓展阅读面,阅读不同类型的优秀的文学作品。笔者根据自身教学实际,在课外阅读实践中立足学生为本的课外阅读目标,力求探索一系列实践策略,构建由课内到...
关键词：学生为本 课外阅读 实践策略 
疫情下小学语文教学中的生命教育
《科学大众（智慧教育）》2020年第12期45-45,共1页王亚娟 
关注生命,培养生命意识是素质教育的一项迫切要求。新冠肺炎疫情下的特殊时期,作为一线教育工作者,在当前小学语文教学过程中,对学生开展生命教育,可以唤醒学生的生命意识,帮助学生体验生命的意义,丰富学生的情感体验,同时积淀学生的语...
关键词：小学语文 生命教育 
小学语文部编版习作教学策略例谈被引量：1
《小学生作文辅导（语文园地）》2020年第5期50-50,共1页王亚娟 
小学语文教学活动中,习作教学关系到小学生书面表达能力与人文素养的培养。因此在对小学语文教育教学改革研究的过程中,要加强对习作教学的重视,创新多种教学方法,激发学生习作兴趣,并养成良好的习作训练习惯,提高习作教学质量。
关键词：小学语文 部编版 习作教学 
小学语文部编版习作教学策略例谈被引量：1
《科学大众（智慧教育）》2020年第1期54-54,共1页王亚娟 
小学语文教学活动中,习作教学关系到小学生人文素养的培养和小学生书面表达能力的强化,在新课程改革背景下,受到小学语文教师的高度重视。因此在对小学语文教育教学改革进行研究的过程中,要加强对习作教学的重视,创新多种不同的教学方法...
关键词：小学语文 部编版 习作教学 
丰富专业发展内容 提高教师专业素质
《科学咨询》2019年第11期8-8,共1页王亚娟 
教师专业发展作为一个长期性的过程,需要其不断地进行自身专业素养的完善。学校更要加强对小学教师专业发展的管理。笔者认为学校应从树立良好的师德意识、扩展丰富的知识体系、提高教研的反思能力这三方面为丰富教师专业发展的内容及...
关键词：良好师德 知识体系 反思能力 
小学语文写人类课文语言特色的研究
《小学生作文辅导（读写双赢）》2018年第2期7-7,共1页王亚娟 
语言是写文章的凭借,语言中的词句是构建文章的基本材料。小学语文教材中编录的写人类课文,多以典型事例刻画人物形象,用细节描写丰满刻画人物个性,辅以侧面描写烘托人物品质。作为一线语文教师,只有掌握了写人类文本的语言特色,才可能...
关键词：写人类课文 语言特色 
树立阶段发展理念 引领教师专业成长
《科学大众（智慧教育）》2018年第2期172-172,共1页王亚娟 
小学教师专业发展的阶段性揭示了一个教师如何从萌芽逐渐走向成熟的过程。明确了这样的过程,各阶段教师就能明确自我发展的目标,较为科学合理地制定个人发展方向和目标,尽可能地挖掘自身潜能。教育行政部门也能根据专业发展的阶段性为...
关键词：阶段发展 专业成长 
语文——德育的最好载体
《作文成功之路（中考冲刺）》2015年第10期72-72,共1页王亚娟 
突出语文教学的思想性,并不是要用思想性取代人文性,回到老路上去,把语文课上成思想教育课,而是要在突出语文本体的教学中潜移默化地进行思想教育,熏陶、感染、感化,在扎实基础、培养智慧的同时让思想性深入学生的心灵,适时、适度、得...
关键词：语文 德育 学生 发展 
源于生活 回归生活 热爱生活——小学生活化作文教学策略思考被引量：12
《学周刊（上旬）》2015年第7期164-164,共1页王亚娟 
叶圣陶说：＂要使学生觉得作文是生活的一部分,是一种发展,是一种享受。＂纵观当前小学生的写作现状,很多学生对写作有恐惧心理,作文或无内容可写,或形式老套,或胡编乱造,应付了事,完全缺乏小学生作文所应表现的纯真与自然。作文理当来...
关键词：生活化作文 小学生 教学策略 热爱生活 回归 写作现状 学生作文 恐惧心理 
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