马荣

作品数：4被引量：3H指数：1
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供职机构：唐山市开滦第二中学更多>>
发文主题：化学学科高中化学教学化学教学中学生思维能力更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《中国科技期刊数据库 科研》《课堂内外（高中教研）》《教育教学论坛》更多>>
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基于核心素养评价的高中化学阶段性试题命制方法——以一次“化学平衡”周测为例
《课堂内外（高中教研）》2023年第11期87-89,共3页张小红 马荣 
2022年度河北省教师教育学会课题“基于高中化学学科核心素养的评价研究”(课题编号:JJS2022-330)的研究成果。
学生核心素养的发展水平是抽象、不可直接观察的,需要借助一定的评价手段将其外显出来。试题测评作为一种有效的量化工具,可以用于分析学生的核心素养水平等级。文章以一次“化学平衡周测”为例,制订了基于“变化观念与平衡思想”核心...
关键词：化学学科 核心素养 化学阶段性试题 命题研究 
基于高中化学学科核心素养的评价方法研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期113-115,共3页马荣 韩冬青 张小红 
2022年度河北省教师教育学会课题“基于高中化学学科核心素养的评价研究”(编号:JJS2022-330)。
在以核心素养为导向的教学实践中,对学生核心素养的评价是非常重要的一个环节。然而由于核心素养的抽象性,对其测评仍具有不小难度,当前对学生核心素养发展水平的评价方法的研究较少,尚未形成系统的评价体系。借鉴国际上PISA测试的分析...
关键词：核心素养 素养水平 评价方法 
论高中化学教学中学生思维能力的培养被引量：3
《教育教学论坛》2010年第25期134-134,共1页马荣 
高中生化学思维能力的培养是一个相对漫长而艰辛的过程,只有树立信心,严格遵循"理解——记忆——掌握——应用"的基本过程,并结合自己的实际情况,确立一个相对稳定的训练计划,才能早日阔步神秘的化学世界。
关键词：高中 化学教学 思维能力 
有机分子结构的拓展
《数理化解题研究（高中版）》2005年第9期F0003-F0004,共2页马荣 
最新高考说明强调：高考命题原则是遵循大纲但不拘泥于大纲，这就要求考生在理解教材中各知识点的基础上还要进行适当的拓展研究，下面我们就对有机化学中各原子的共面、共线问题进行适当的拓展。
关键词：有机化学 分子结构 命题原则 共线问题 知识点 大纲 高考 教材 考生 
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