李雯

作品数：4被引量：4H指数：1
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发文主题：LEARNINGBLENDING_LEARNING建构主义化学教学探究教学模式更多>>
发文领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
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所获基金：河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
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高中生学习成绩不良的归因分析
《天津教育》2018年第8期50-51,共2页王文昌 李雯 
麦克里兰德（McClelland）和阿特金森（Atkinson）在《成就动机》一书中将＂成就动机＂定义为＂在具有某种优势标准的竞争中对成功的关注＂。在与我们教育教学相关的学校情境中的成就动机,一般包括三方面的内驱力：认知内驱力,它指向学...
关键词：归因分析 学习成绩 高中生 认知内驱力 成就动机 附属内驱力 阿特金森 教育教学 
基于VRML网络平台应用虚拟技术进行有机物结构教学的研究
《化学教育》2008年第4期55-57,共3页王文昌 李雯 张英锋 马子川 
河北省教育科学研究“十一五”规划课题“对高中化学课程标准下化学教学改革和化学科普的研究”(NO.06010288);河北省科学技术协会2007年资助项目“化学新知识、新思想和新方法科普资源的开发”
教学中从网上搜索有机物分子微观结构时，发现了一个非常好的网站，该网站可以利用VRML实现对有机物分子的虚拟生成，并可以将生成的文件保存下来，安装适当的插件后，可方便地通过IE浏览器浏览学习。目前，虚拟现实技术已广泛应用于航...
关键词：VRML 虚拟技术 有机物结构 
在化学教学中以Blending Learning为理念尝试“双主—探究”教学模式的研究与实践被引量：3
《化学教育》2008年第2期33-35,共3页王文昌 李雯 张英锋 马子川 
河北省教育科学研究“十一五”规划课题“对高中化学课程标准下化学教学改革和化学科普的研究”No06010288;河北省科学技术协会2007年资助项目“化学新知识、新思想和新方法科普资源的开发”
阐述了以Blending Learning为教学理念,通过构建学科教学网站实施“双主—探究”教学模式的研究。“Blending Learning”是当前国际教育理念发展的最新动向。而在教学中实施教师主导作用和学生主体地位的有机统一、以学生自主探究为主...
关键词：BLENDING LEARNING 建构主义 探究 教学模式 
解读考试大纲 把握复习尺度——对2006年高考考试大纲(理综化学)的解读与复习建议被引量：1
《高中数理化》2006年第2期26-28,共3页张英锋 翁志清 李雯 
关键词：《考试大纲》 分析化学 高考命题 复习建议 解读 复习备考 学科考试 指导性文件 变化规律 高考成绩 
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