王玉玲

作品数：3被引量：5H指数：2
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提高高中聋生的汉语言能力
《北京教育（普教版）》2011年第3期13-14,共2页王晨华 王玉玲 
在教学经验中,我们发现高中聋生的汉语言理解方面有一定的困难。而目前高中阶段的语文学科教学并不太明确高中聋生汉语言学习的这些特点,语文教材与学生的基础相距较远,教师所用的手语表达问题重重,其他学科又不太关注对聋生汉语言环境...
关键词：汉语言能力 高中阶段 聋生 语文教材 教学经验 语言学习 学科教学 语言环境 
高中聋校古诗词教学策略研究被引量：2
《中国特殊教育》2009年第7期44-48,共5页王玉玲 卢宁 
北京市规划办自筹经费类重点课题<高中聋生汉语言学习困难的研究>(批准号ACB06061)成果之一;课题负责人王晨华;"西城区优秀人才资助项目"
古诗词学习中,聋生存在着词句障碍多、深入感知难、课堂教学沟通问题多等困难。针对这三个问题,本文提出文字依托、自由描摹、信息提示、情感体验和诗眼统摄五项策略。这些策略兼顾古诗词特点和聋生的特殊性,使得不同层次的聋生都有相...
关键词：高中聋生 古诗词 教学策略 
引导职高聋生积累词汇的教学策略研究被引量：3
《中国特殊教育》2008年第10期61-65,共5页王晨华 吴洪英 王玉玲 
北京市规划办自筹经费类重点课题<高中聋生汉语言学习困难的研究>(批准号ACB06061)成果之一
在词汇方面存在较大问题,但是长期以来没有较好的解决办法。本着从学生出发的原则,我们初步摸索出一套较系统有效的"引导职高聋生积累词汇"的方法:(1)教学首尾——巧施"学情初测",坚持"过关考试",从而更有效、更便捷地掌握学情,督促学习...
关键词：职高聋生 词汇积累 教学策略 
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