赵卓

作品数：15被引量：8H指数：2
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供职机构：张家港市实验小学更多>>
发文主题：信息技术计算机教学小学信息技术信息技术课堂小学计算机教学更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《江西教育（综合版）（C）》《小学生（教学实践）》《基础教育论坛》《中小学电教（下）》更多>>
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小学生信息技术综合素养培养浅析被引量：4
《教书育人（教师新概念）》2019年第12期62-62,共1页赵卓 
对小学信息技术教学来说,培养小学生信息技术的综合素养,胜过使其较深入地掌握信息技术某方面的知识,因此,作为小学信息技术教师,要更多的结合教学任务,将教学重点放在综合素养的培养上.
关键词：小学信息技术 综合素养 培养策略 
Scratch程序设计——信息技术教学中一道亮丽的风景线
《基础教育论坛》2019年第10期53-54,共2页赵卓 
Scratch是一款图形化程序设计软件,它很好地解决了学生学习程序设计的种种问题,形象、直观的积木式指令代替了枯燥、难记的代码指令,没有烦琐的语法,减轻了学生的记忆负担。编程如同搭积木,使学生在游戏中轻轻松松就做出各种动画、互动...
关键词：信息技术 SCRATCH 程序设计 学习创新 
对小学计算机教学的定位与思考被引量：3
《科学大众（智慧教育）》2017年第6期65-65,共1页赵卓 
小学教育越来越强调素质教育,计算机技能作为现代社会的必备技能,也是作为素质教育的教学重点在小学阶段来普及的。本文主要针对小学计算机教学理念和内容僵化的问题,从教学引导入手,对教学内容进行了更加深入的细化,对小学计算机教学...
关键词：计算机教学 定位 理念更新 
挖掘有效资源,让信息技术课堂更精彩
《中小学电教（下）》2016年第11期41-41,共1页赵卓 
小学信息技术课堂的有效性,不仅体现在学生对基础知识的理解与掌握,还体现在学生利用信息技术知识解决实际问题的能力。不过在实际的信息技术教学中,教师注重的却是知识的传授,忽视了学生的内心感受。教师要挖掘现有资源,让他们更好地...
关键词：小学 信息技术 有效资源 
如何在小学计算机教学中调动学生的学习积极性被引量：1
《科学大众（智慧教育）》2015年第11期40-,共1页赵卓 
随着信息技术的快速发展,计算机的使用已经广泛渗透到我们生活和工作中,计算机的使用是未来人才的重要技能之一。小学阶段开展计算机课程,教师要注意培养学生学习计算机的兴趣,师生相互协作教学,同发展同进步;在教学中要让学生尽情享受...
关键词：小学 计算机教学 积极性 
小学信息技术教育目标实现方法
《江西教育（综合版）（C）》2015年第3期23-24,共2页赵卓 
信息技术教师在上课的时候往往是自己先演示一遍,然后让学生按照步骤完成需要讲授的内容,无暇顾及信息技术能力的培养和价值的体现。这样的信息课上根本不能体现＂信息技术＂教育的目标和价值。因此,信息课要从学生的认知规律出发,建构...
关键词：信息技术 教学目标 实现方法 
实现信息技术课生活化的方法
《教师博览（下旬刊）》2014年第12期64-64,共1页赵卓 
让生活融入信息技术课堂教学是新课改精神的要求，也是提升学生信息素养的保证。在信息技术课堂教学中，要让教学情境生活化，以激发学生学习热情；要让教学内容生活化，以贴近学生实际；要让教学活动生活化，以增强学生信息技能。
关键词：生活 融入 信息技术 课堂 
小学信息技术课堂自主学习的教学法
《中小学电教（下）》2014年第4期58-59,共2页赵卓 
自主学习是小学信息技术课堂上重要的学习方式。在小学信息技术课堂上，我们要以学生为主体，以学生自主学习为根本。为学生提供丰富的自主学习资源，让学生有自主学习内容；创设自主学习情境，让学生产生自主学习兴趣；教给学生自主学...
关键词：信息技术 自主学习 
小学信息技术课程对培养学生信息素养的不足及解决策略
《中小学电教（下）》2013年第9期56-56,共1页赵卓 
小学信息技术作为一门实践性较强的课程由于教学模式单一，教学内容缺乏与实际结合造成对培养学生信息素养的不足，本文将主要指出不足并提出解决策略。
关键词：信息技术课程 信息素养 培养学生 
彰显教学智慧 打造有效课堂
《小学生（教学实践）》2012年第6期23-23,共1页赵卓 
课堂是学生求知和成长的主要阵地,甚至可以说,课堂学习是学生最主要的生活和生命方式。因此,我们要从＂提高学习效率、增进学习结果,强化学习体验＂这个角度出发,让学生在每堂课中都能有所收获。同时,要求老师必须树立＂效益＂意识,把...
关键词：智慧 有效 
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