胡海林

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供职机构：江苏省宿迁市马陵中学更多>>
发文主题：词汇学习背景教学高考成绩高中英语教学高中英语词汇教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《英语画刊（高级）》《启迪与智慧（中）》《考试周刊》更多>>
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语境教学在高中英语词汇教学中的运用分析
《英语画刊（高级）》2021年第25期74-75,共2页胡海林 
以语境教学为核心的英语词汇教学模式设计中,学生可以通过多元化的语境模式感受词汇学习的多元化特点,全面激发学生词汇学习信心,帮助学生进一步掌握英语词汇,从而促进完成英语词汇教学的根本发展目标。通过情境教学、文化语境教学、生...
关键词：语境教学 高中英语词汇 语境创设 英语词汇教学 词汇学习 情境创设 情境教学 背景教学 
让作业评价促进高中英语教学
《考试周刊》2017年第83期123-123,共1页胡海林 
随着社会的进步和科技的不断发展,英语作为使用国家最多的语言,其重要性是众所周知的,学习英语是一个循序渐进的过程,教师要注重英语教学理念,有效发挥作业评价的课堂教学方法,融入文化知识对学生的熏陶,开展高中英语课堂有效活动,认识...
关键词：高中 英语 作业评价 教学方法 课堂 
如何提高高中英语阅读水平与高考成绩
《启迪与智慧（中）》2015年第2期53-53,共1页胡海林 
英语阅读在中高考中占约2/3的分值,我们不难看出阅读理解能力的考查是英语高考考查的重点,而且高考阅读理解是高考试题目中难度比较大,区分度比较高的题型。新高考要求考生达到30万字的阅读量,这就相当于高三学生每天读五篇阅读理解,学...
关键词：探究 目标 训练 提高 
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