李晓静

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“课程思政”视域下大学综合英语课程的教学路径探索与实践
《语言与文化论坛》2021年第2期70-81,共12页李晓静 
“课程思政”是高校落实“立德树人”根本任务的一个重要举措,是实现“三全育人”的重要抓手。“大思政”背景下,大学英语教学肩负着非常重要的责任和义务。教师应该在大学英语教学过程中采用多种教学手段融入思政元素,帮助学生获得正...
关键词:课程思政 大学生 综合英语 教学路径 
基于手机抖音App的大学英语口语教学模式研究被引量:1
《校园英语》2019年第30期32-32,共1页李晓静 
本文阐释了利用手机“抖音”软件进行大学英语口语互动教学模式研究的相关理论依据。并基于此,对此教学模式展开深入研究,旨在打造一种全新的英语口语教学模式,为广大英语教育工作者提供参考。
关键词:抖音 大学英语 口语教学 
基于教师层面的EGP+ESP大学英语教学模式的质性研究
《校园英语》2018年第42期26-26,共1页李晓静 
绍兴市教育科学2018年规划课题“EGP+ESP理论视角下大学英语教学模式优化的质性研究”(课题编号:SGJ2018049)的研究成果
本研究基于国内外对EGP+ESP理论相关研究,采用定量和质性研究方法,对在职综合英语教师和专业英语教师转型培养、教材编写、合作教学、模式构建等方面进行实地观察、半结构访谈和问卷调查,试图在现有基础上建构优化的EGP+ESP大学英语...
关键词:大学英语 EGP+ESP 教学模式 质性研究 
论建构主义对寝室英语教学模式的理论引领作用
《海外英语》2016年第21期77-78,共2页李晓静 罗海军 
2016年浙江越秀外国语学院课题(课题编号:N2016015)建构主义理论视角下的"大学寝室英语"模式探究的研究成果
该文探讨了建构主义对三本院校非英语专业大学生开展的大学寝室英语教学模式实验研究的理论指导作用,讨论了建构主义教育理论视域下的大学寝室英语教学模式对学生英语口语学习和综合能力素质提高的积极影响。
关键词:“寝室英语” 建构主义 引领作用 
“英语寝室”活动对三本院校英语专业学生英语学习的影响
《校园英语》2016年第4期22-22,共1页李晓静 
浙江越秀外国语学院校级教改项目“三本院校英语专业‘外语文明寝室’与基础英语课堂一体化教学模式的实验研究”成果
本文是教师对三本院校英语专业大二学生开展的"英语寝室"与基础英语课堂互动教学模式的实验研究。实验末期通过问卷调查和访谈等形式,分析研究学生的英语口语水平、大学英语四六级通过情况、综合能力素质(包括合作、思辨、情感与态度、...
关键词:“英语寝室” 英语专业 影响和启示 
三本院校英语专业基础英语课堂与“外语文明寝室”一体化教学模式的实证研究被引量:1
《校园英语》2014年第30期29-29,共1页李晓静 
浙江越秀外国语学院2014年校级科研项目成果(课题编号:N2014030)
本文是教师对三本院校英语专业大二学生开展的"外语文明寝室"和基础英语课堂教学一体化教学模式的实验研究。分析了学生的英语口语水平、大学英语四六级通过情况、综合能力素质等项目的变化,探讨了此种教学模式对学生英语口语学习和综...
关键词:外语文明寝室 英语专业 教学模式 
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